第5章2数学问题与数学考试.pptVIP

第五章2 数学问题与数学考试; 数学问题的内涵 问题解决的教学 数学考试中的命题探讨 ;一、数学问题是什么 ;一般的数学问题;教学中的数学问题;数学问题的发展——从传统的问题到问题解决的提出 ;体现“问题解决”的数学问题类型;（2）;2、探究性问题 通过数学活动获得成功的体验建立自信以完善人格 例1：学习完三角形内角和定理，让学生探索四边形、五边形等多边形的内角和并归纳 3、开放性问题 旨在培养学生思维的灵活性、发散性以利于学生创新精神的养成 例2：在三角形ABC中三边a、b、c成等差数列，由此可得哪些结果 ;; 数学问题解决的教学;问题解决教学的策略 1.创设问题情景，选择好问题； 2.形成知识组块，优化认知结构； 3.加强数学思维解题策略训练，注意及时反馈； 4.引导学生开展探索活动。 “以习题演练为基础，以问题解决为主导”;创新性数学问题欣赏;例3.门后的车（美国） 有三扇门，只有一扇门内有一辆车，若猜中即开走。现我猜1号门，然后主持人将2、3号门中无车的打开，例如3号门内无车。现在请问：你是否要换选2号门？;三、数学考试中的命题探讨; 确定试卷结构主要考虑如下几个方面： （1）内容覆盖率，重点内容，各章节内容比例； （2）内容要求及分数分布； （3）学科能力要求，确定各项学科能力的考查力度和考察比例；