语文23《学与问》课课练(苏教版六年级上).docVIP

23　学　与　问 课前自主梳理 开心自主预习，轻松搞定基础。 1. 拼音小关卡。画去加点字不恰当的读音。 （1）兴（xīng xìng）许你今天迟到是有原因的，不管你高兴（xīng xìng）还是不高兴，我都得批评你。 （2）找了半天，原来钥匙（shi chí）在汤匙（shi chí）的旁边，我居然没注意。 （3）妈妈在我的床铺（pū pù）上铺（pū pù）上了厚厚的棉絮。 2. 名人纪念馆。根据你的知识积累正确连线。 ①哥白尼　　　A. 唐朝伟大的现实主义诗人，流传于世的诗有三千余首。 ②白居易　　　B. 中国北宋著名的科学家，创作了科学巨著《梦溪笔谈》。 ③沈　括　　　C. 波兰伟大的天文学家，创作了《天体运行论》，创立了“日心说”。 3. 课文蹦蹦床。本文的题目是“学与问”，课文主要阐述了“学”与“问”的关系：二者是__________的，只有在________中_______，在_______中_______，才能求得真知。 课堂快乐提升 重难疑点，一网打尽。 4. 词语梦工厂。按要求各写三个成语。 （1）ABAC式的：无影无踪、__________、__________、__________ （2）形容变化快的：瞬息万变、__________、__________、__________ 5. 句子阅读吧。在括号中填上合适的关联词语。 (　　　)他确实能给你启发，给你帮助，(　　　)他年长年幼，地位高低，(　　　)可以成为你的老师，(　　　)应该向他请教。 6. 课文传真机。 根据课文内容和你的理解填空。 (1)本文列举了中外两个名人的事例，哥白尼的事例告诉我们要 ；沈括的事例告诉我们要善于将“ ”解决问题。这样说理有根有据，令人信服。 (2)“知识是学来的，也是问来的。”“学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。”这两句话一句在开头，起的作用是________，一句在结尾，起的作用是________。两句话之间的关系是互相________。 7. 精彩展示厅。阅读课文片段，完成练习。 学问学问，既要学又要问。学与问是相辅相成的，只有在学中问，在问中学，才能求得真知。我们从小养成了勤学好问的习惯，就好比插上了两只强健有力的翅膀。到那时，知识的天空将任你翱翔，宇宙的奥秘将任你探求，你将真正成为学习的主人。 (1)用“‖”将这段话分为两层。 (2)“学与问是相辅相成的”意思是______________________________________。 (3)这段话把__________比作__________，突出了__________________的重要性。 (4)“任”的意思是__________。给最后一句话画上朗读停顿标记“/”和重音标记“·”。 　课后拓展冲浪 源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。 8.把与勤学好问有关的成语或名句补充完整。 不(　　)下问 刨(　　)问底 打破(　　)(　　)问到底 世事洞明皆学问，__________________。——曹雪芹 不学不成，____________。——王　充 9. 美文欣赏屋。阅读短文，完成练习。 学 与 问 很多人都希望自己有学问，但学问不是商场里琳琅满目的商品，也不是饭店里喷香的饭菜，只需花钱就能获得。学问是长在高山上的雪莲，是长在峭壁上的名贵草药，只有通过你不懈的努力，花费一定的心血才能获得。 学问学问，看似只有两个字，但包含的意思可多了。首先学问是以学为基础，你不学何来学问？其次是以问为辅助，因为你所学到的知识不一定你都懂，这样便需要问，只有问，才能解开你心中的疑团，你才会消化所学的知识，并且问能激起你对学习的兴趣，这样你便可以获得学问。看来看似简单的“学问”一词并不简单，它既是人们追求的对象又是获得的方法。学问学问，不懂就要问，学问结合，便生学问。 世界上那些有学问的人，正是掌握了获得学问的方法，才变得有学问。 英国大科学家牛顿，小时候遇到各种奇怪的事情都要问个为什么，渐渐地养成了刻苦钻研的习惯。因此他才对苹果落地这一平常的事情提出疑问，最终创立了“万有引力”学说，为科学事业做出了巨大贡献。 我国古代的著名天文学家张衡，小时候曾数过天上的星星，但他不明白天上为什么有这么多的星星，便天天观察，刻苦钻研，发明观测天象的浑天仪，成为著名的天文学家。 通过发问而获得学问的人远不止以上这些，例子有很多很多，但道理却只有一个。 学问犹如一个个通往你向往已久的神秘地带的岔路口，你想去哪儿，必须先问清通往那儿的路，再去寻求探索。可见问是获得学问的重要途径。只有问才能把你从被动的学习中解放出来，只有问才能让你学得透彻，学得扎实。