2015-2016学年高中数学2.4第1课时等比数列的概念与通项公式课件新人教A版必修5教程.ppt

成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修5 数列 第二章 2.4　等比数列 第二章 第1课时　等比数列的概念与通项公式 1．理解等比数列的定义，能够应用定义判断一个数列是否为等比数列． 2．掌握等比数列的通项公式并能应用，体会等比数列的通项公式与指数函数的关系． 3．掌握等比中项的定义，并能够应用等比中项解决问题． 我们古代数学名著《孙子算经》中有一个有趣的问题叫“出门望九堤”：“今有出门望九堤，堤有九木，木有九枝，枝有九巢，巢有九禽，禽有九雏，雏有九毛，毛有九色，问各有几何？”上述问题中的各种东西的数量构成了怎样的数列？ 1．还记得等差数列的定义吗？从________起，每一项与其前一项的差_________________的数列，称为等差数列． 2．等差数列的通项公式：_________________，是关于n的______________． 3．还记得指数型函数吗？__________________. 第2项　 等于同一个常数　 an＝a1＋(n－1)d　 一次函数式　 y＝c·ax(a0且a≠1) 1．观察下面几个数列： (1)1,3,9,27,81，……； (2)3，－3,3，－3,3，－3，……； (3)关于在国际象棋棋盘各个格子里放麦粒的问题，由于每一个格子里的麦粒都是前一个格子的麦粒数的2倍，且共有64个格子，各个格子里的麦粒数依次是1,2,22,23，…，263； (4)某人年初投资10000元，如果年收益率是5%，那么按照复利，5年内各年末的本利和依次为 10000×1.05,10000×1.052，…，10000×1.055. 它们是等差数列吗？ 计算上述每个数列从第二项起每一项与其前一项的比值，你有什么发现？它们有无共同的规律？你能归纳它们的共同规律给这类数列一个统一的定义吗？ [答案]　B 已知等比数列{an}中，a1＝－2，a3＝－8，则an＝________. [答案]　－2n或(－2)n 已知等比数列{an}，若a1＋a2＋a3＝7，a1a2a3＝8，求an. [分析]　(1)在等比数列的通项公式中含有两个待定系数a1和q，故需建立a1与q的两个方程，组成方程组求解，因此只需将已知条件改写成a1与q的关系式即可． (2)由等比中项的定义知，a2是a1与a3的等比中项，故可先由a1a2a3＝8求得a2，再解关于a1与a3的方程组，即可获解． 等比数列的通项公式 在等比数列{an}中， (1)若a4＝2，a7＝8，则an________； (2)若a2＋a5＝18，a3＋a6＝9，an＝1，则n＝________. [方法规律总结]　求等比数列的通项公式与求等差数列的通项公式一样，运用方程的思想，建立基本量的方程(或方程组)求解，在a1，an，n，q四个量中，已知三个可求另一个． 已知数列{an}满足a1＝1，an＋1＝2an＋1，bn＝an＋1(n∈N*) (1)求证{bn}是等比数列； (2)求{an}的通项公式． 等比数列的判定与证明 设数列{an}的前n项和为Sn，已知a1＝1，Sn＋1＝4an＋2. (1)设bn＝an＋1－2an，证明：数列{bn}是等比数列； (2)求数列{an}的通项公式． [分析]　题中已知为Sn＋1与an的关系式，利用an＝Sn－Sn－1可将其转化为an的关系式，从而获得数列的特征． [解析]　(1)证明：由已知，有a1＋a2＝4a1＋2，∴a2＝3a1＋2＝5，故b1＝a2－2a1＝3. 又an＋2＝Sn＋2－Sn＋1＝4an＋1＋2－(4an＋2) ＝4an＋1－4an， 于是an＋2－2an＋1＝2(an＋1－2an)， 即bn＋1＝2bn. 因此数列{bn}是首项为3，公比为2的等比数列． 等差数列{an}的公差不为零，首项a1＝1，a2是a1和a5的等比中项，则数列{an}的前10项之和是(　　) A．90 B．100 C．145 D．190 [答案]　B 等比中项 [方法规律总结]　等比中项的应用主要有两点：①计算，与其它性质综合应用，起到简化计算、提高解题速度的作用．②用来判断或证明等比数列． 某人买了一辆价值13.5万元的新车，专家预测这种车每年按10%的速度贬值． (1)用一个式子表示第n(n∈N＋)年这辆车的价值． (2)如果他打算用满4年时卖掉这辆车，他大概能得到多少钱？ [分析]　根据题意，每年车的价值存在倍数关系，所以能建立等比数列模型来解决． 数列的实际应用题 [解析]　(1)从第一年起，每年车的价值(万元)依次设为：a1，a2，a3，…，an， 由题意，得a1＝13.5，a2＝13.5(1－10%)， a3＝13.5(1－10%)2，…. 由等比数列定义，知数列{an}是等