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PAGE - 1 - PAGE - 6 - 五年级品德第三单元导学案 学校： 西固二小 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题《宝岛台湾》课时第一课时主备人蒲耀荣审核人复备人本周行为 训练重点班级五年级小组姓名学习目标 了解台湾的地理概况、台湾问题的由来，知道台湾的美丽富饶是人们千百年来辛勤开发、经营的结果。 知识链接重、难点预设重点：台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分。学习过程： 活动一 ：猜猜想想，导入新课 ??? 1．出示谜语：有河有海没有水，有城有镇没人住，有路有道没有车，有山有岭不长树。（谜底：地图） ??? 2．出示中国政区图。 ??? 3．师：同学们，??们在二年级的时候读过一篇课文，叫《日月潭》，还记得吗？日月潭在什么地方？（台湾）说到台湾，你们对台湾有哪些了解呢？说说看。（生自由交流） 对，今天让我们走进台湾，去进一步的了解美丽的宝岛——台湾。（读题）（板书课题） ??? 【设计意图：谜语是孩子们很喜欢的一种游戏方式，用游戏开课，既能调动学生的积极性，又能活跃课堂气氛，更能将学生的思维和情绪快速的引入课堂。】 活动二：自读自悟，初步感知 ??? 1．提出问题：为什么台湾被称为我国的“宝岛”？有谁能告诉大家，台湾到底有有哪些风景名胜呢？学生交流。 ??? 2．自己读一读课文，看看台湾到底有有哪些风景名胜大。学生交流反馈。 活动三：找找看看，加深了解 ??? 出示《中国地形图》，指导学生看图并思考。 ??? 1．看一看。 （1）这是一张什么地图？ （2）从地图上你看到了什么？ （3）台湾在哪里 教师出示祖国地图，学生从地图上找到台湾，看看与祖国哪个省最近？然后用尺量一量（两地的距离，根据比例尺算一算实际距离。） 师：台湾本来跟祖国大陆是一体的，为什么现在分开了呢？请同学们阅读59-60页文字，了解台湾岛的形成。 （教师补充）：台湾海峡的深度，宽度。用数据说明台湾跟大陆是原来是一体的。 台湾的美丽与富饶 ?师：台湾岛是什么样儿的呢？ （1）（课件或者指导学生看书），让学生欣赏富饶的台湾，美丽的台湾。 （2）学生谈看后的感受。 （3）交流自己收集的有关资料。 （4）教师也交流自己收集的资料，尤其是对于台湾的富饶，老师应把台湾的别称一个个说出来，学生根据名字说出理由。如：米仓、东方粮库、水果之乡、森林之海、东方盐库、兰花王国、蝴蝶王国、鱼仓等。对于台湾的美丽，老师建议学生当小导游，带领大家游一游台湾岛。领略台湾的“山高、林密、瀑多、岸奇”等。重点游览日月潭，在游览中配上相应的图片。 （5）老师小结。 【设计思路：通过看、找，让学生在头脑里有对台湾的地形地貌有一个较深刻地印象。】 画一画台湾给你印象最深的地方，或设计一下未来的台湾。画好后在班上交流交流。 教师“复备”栏或学生笔记栏 五年级品德第三单元导学案 学校：西固二小 年 月 日 备课组长签字： 蹲点领导签字： 课题《宝岛台湾》课型第二课时主备人蒲耀荣审核人复备人本周行为 训练重点班级五年级小组姓名学习目标台湾与祖国大陆同祖同源，台湾是祖国不可分割的一部分。知识链接重、难点预设台湾与祖国大陆有地缘、血缘关系，是祖国大陆不可分割的一部分。学习过程： 活动一?、激发兴趣，谈话揭题??? 师：同学们，上节课我们了解了台湾的美丽和他渊源的历史，这节课我们继续走近台湾，进一步去了解台湾传统的习俗和灿烂的文化。??? 【设计意图：利于学生积极主动地参与后面的学习探究。学生也能很快进入学习状态，并引起强烈的求知欲望。】 活动二?：了解台湾的习俗。 （1）课件展示或者图片欣赏台湾的习俗（也可看书上61-62页的插图） （2）交流看后的感受。 （3）师小结：闽台一水之隔，同根同源，台湾的民俗大多是从闽南传来，和祖国大陆有很多同样的传统习俗，并一直保持到现在。一年中的元宵、清明、端午、中秋、春节，是两岸民众最主要的节日，尤其是春节。因为一年到头工作辛劳的人们，要乘春节期间好好享受一番悠闲，人们不仅要吃好、穿好，还要玩好，为此台湾民众在节前忙得不亦乐乎。 ?（4）请知道的同学演一演台湾人民怎么过春节。然后大屏幕上出示教学用书资料袋中的《台湾人民过年》。 ?（5）你还知道台湾与大陆有哪些相同的方面？节日风俗、、饮食文化、语言文字、历史渊源、传统文化等。 ?（6）师补充：如：速冻食品中的汤圆，快餐食品中的台湾方便面，餐馆中的台湾菜，台湾电视剧，台湾新闻节目等。。 ?? 【设计意图：教师引导学生进行了