《文言文两则教案、习题和答案》.docVIP

课程解读 一、学习目标： 1. 读懂课文内容，感悟人生哲理，获得人生启示； 2. 抓住重点句段，联系实际生活，领悟文章所蕴含的道理，并不断积累语言，增强语感； 3. 在把握课文主要内容的基础上，体会作者表达感悟的不同方法，并试着在习作中加以运用。 二、重点、难点： 1. 初步感知文言文的语言特点，了解古人的思想情感，并为初中的文言文学习打下基础。 2. 首次学习朱自清的文章，初步感受其作品中优美的语言，体会作者的思想感情。 三、重点解读分析： 《文言文两则》 1. 课文背景资料： （1）孟子（约公元前372—前289年）名轲，字子舆。战国时邹国（现山东邹县） 人。我国古代著名思想家、教育家。是孔子以后的儒学大师，被世人称为“亚圣”，后世将他与孔子合称为“孔孟”。 （2）孔子（公元前551—公元前479年）名丘，字仲尼。春秋末期鲁国陬邑（今山东曲阜市东南）人，著名的思想家、政治家、教育家，儒家学派的创始人。他一生的言行被他的学生编成《论语》一书，流传于世。 （3）有关《两小儿辩日》中的科学知识 早晨和中午的太阳与地球的距离是一样的。为什么早晨的太阳看起来比中午时的大呢？这是视觉的误差，也就是错觉。同一个物体，放在比它大的物体群中会显得小，而放在比它小的物体群中会显得大。同样道理，首先，早晨的太阳，从地平线上升起来的背衬是树木、房屋及远山和一小角天空，在这些物体的比较下此时的太阳显得大；而中午太阳高高升起，广阔浩瀚的天空是背衬，此时太阳就显得小了。其次，同一物体颜色浅的比颜色深的显得大一些，这种物理现象叫做“光渗作用”。当太阳初升时，背景是黑沉沉的天空，太阳显得格外明亮；中午时，背景是万里蓝天，太阳与其亮度反差不大，因此就显得小些。 中午的气温较早晨高，此时的太阳是否离我们近些呢？也不是。主要原因是早晨太阳斜射大地，中午太阳直射大地。在相同的照射时间、相等的面积里，直射比斜射使物体获得的热量高。同时，在夜里，太阳照射在地面的热度消散了，所以早上感到凉快；中午，太阳照射到地面上使温度增加，所以感到热。温度的凉与热，并不能说明太阳距离地面的远与近。 2. 课文重、难点突破： 两小儿辩日 孔子东游，见两小儿辩斗，问其故。 一儿曰：“我以日始出时去人近，而日中时远也。” 一儿以日初出远，而日中时近也。 一儿曰：“日初出大如车盖，及日中则如盘盂，此不为远者小而近者大乎？” 一儿曰：“日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤，此不为近者热而远者凉乎？” 孔子不能决也。 两小儿笑曰：“孰为汝多知乎？” 重点句品析： ①我以日始出时去人近。 这是其中一个小孩在争辩中的观点，他是凭自己所观察到不同时间太阳大小的变化所作出的判断。 ②日初出沧沧凉凉，及其日中如探汤。 这是另一个小孩在争辩中的观点，他是根据不同时间太阳照在身上的凉热感觉得出结论的。 ③孰为汝多知乎？ 这是两个小孩见孔圣人不能裁决，笑着说的话──谁说你的知识渊博呢？本句采用反问的句式，表现出两个小孩的天真可爱。 参考译文 有一天，孔子到东方游学，看到两个小孩正为什么事情争辩不已，便问是什么原因。一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近一些，中午的时候离人远一些。”另一个小孩却认为太阳刚出来的时候离人远些，而中午时要近些。一个小孩说：“太阳刚出来的时候像车盖一样大，到了中午却像个盘子，这不是远的时候看起来小而近的时候看起来大的道理吗？” 另一个小孩说：“太阳刚出来的时候有清凉的感觉，到了中午却像把手伸进热水里一样，这不是近的时候感觉热而远的时候感觉凉的道理吗？ 孔子也不能判断是怎么回事。 两个小孩笑着说：“谁说你的知识渊博呢？” 学奕 弈秋，通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，思援弓缴而射之。虽与之俱学，弗若之矣。为是其智弗若与？曰：非然也。 重点句品析： ①思援弓缴而射之。 这一句是写后一个人学弈时的表现，虽然他看上去像是在听弈秋教导，心里却在想拉弓箭射天鹅。作者使用对比的方法进行叙述，使结论水到渠成，具有说服力。 ②为是其智弗若与？曰：非然也。 这是《学弈》一文的结语，看起来似乎只是对文中所讲的事情作了结论而未加以论证，但实际上论证已包含于叙事之中。抓住前面一句“虽与之俱学，弗若之矣”，读懂“弗若之”的原因，就能明白专心致志地做事和三心二意地做事，结果是完全不相同的。 参考译文： 弈秋是全国的下棋高手。让他教导两个学生下棋，其中一个学生非常专心，只听弈秋的教导；另一个学生虽然也在听弈秋讲课，心里却一直想着天上有天鹅要飞过来，想要拉弓搭箭把它射下来。虽然他们在一起学习，但是后一个学生不如前一个学得好。难道是因为他的智力不如别人吗？（回答）说：不是这样的。 《匆匆》 1. 课文背景资料： 朱自清（1898—1948年）原名自华，