三年级下册品德与社会教案1—2课(共计5课时).docVIP

让校园更美丽 课题：《美丽的校园》 第一课时 总序：第2课时 课型：新授 执教人：汤蒂根 备课日期：2015年 3 月9 日 计划执行日期：2015年 3 月 11 日 第一课时 教学目标： 1． 认识学校的环境，了解学校设施的作用 2． 能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。 3． 感受校园活动的美丽并喜爱新学校 课前准备： 教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水 教学过程： 一．导入：今天我们学习美丽的校园 二．认识校园 1． 以聊天的方式知道学生对学校有哪些了解，并将学生提到的地方，写在黑板上（拟订参观顺序） 2． 出发前，宣布纪律：走廊上不喧哗，不追跑；排好队伍，不掉队；听到口哨声就到操场集合 3． 整队出发，校园巡礼。教师介绍各处名称及其用途，并随时维持学生参观的秩序 4． 分享参观心得，请学生说说对学校的看法。教师可以提示：学校大吗？ 三．课堂小结。 教学反思：通过学习本篇课文，让学生认识学校的环境，了解学校设施。 课题：《美丽的校园》 第二课时 总序：第2课时 课型：新授 执教人：汤蒂根 备课日期：2015年 3 月12 日 计划执行日期：2015年 3 月 13 日 教学目标： 1． 认识学校的环境，了解学校设施的作用 2． 能运用五官观察，探究环境中的事物，并能以图画和说话方式来表达对自然的感受。 3． 感受校园活动的美丽并喜爱新学校 课前准备： 教师准备口哨，图片，投影仪，学生准备图画纸和蜡笔，胶水 教学过程： 一．导入：今天我们继续学习美丽的校园 二．授新课： 拜访校园 1． 利用投影仪播放校园景物，让学生猜猜這是什么地方的景物。是我们学校吗？有沒有到过这个地方？這些景物有什么 特别的地方？ 2． 以小组方式让学生在自己选择的地方停下来，他们可以躺也可以坐下來，利用五官去感受与欣赏这个地方的景致。鼓励学生互相讨论心里的想法。 3． 利用小组分工合作的方式，将小组最喜欢的地方画下来（小草和叶子的部分，可以利用地上的落叶，使用胶水粘贴，完成立体图画） 4． 各小组口头报告拜访校园的情形，说出拜访该地点的理由（喜欢或者不喜欢），并将小组完成的图画展示及与与其他小朋友分享。 5． 活动中教师讲评及鼓励学生多去接触校园的景物，充分应用五官去探究自然的秘密。 三．课堂小结。 教学反思： 课题：《学画平面图》 第一课时 总序：第3课时 课型：新授 执教人：汤蒂根 备课日期：2015年 3 月 16 日 计划执行日期：2015年 3 月 18 日 共3课时 第一课时 教学目的： 1.认识几个方向，会看平面图，能自己设计简单的平面图和图例。掌握辨别方向的方法。 2.再生活中能清楚得便别方向。 3.增加对校园的喜爱之情 教学重难点：学会画平面图 教学准备：指南针 教学课时：三课时 教学过程： 一、引入问：在日常生活中你知道那几个方向？如果迷了路你能用那些方法找到方向？ 二、新课： （一）认识平面图 师：指导学生观察动物园的平面图， 问：同学们想去动物园吗？ 生：想 师：好，我们一起去玩一玩。（出示课件：动物园平面图）现在，我们来到了动物园门口，这儿有一张平面图，它能帮助我们很快地了解动物园的情况。在你们桌子上也有几张这样的图，仔细看看，动物园里有些什么？ 生：动物园里有狮子、老虎、大象、猴子?? 师：还有些什么呢？ 生：有餐厅、岗亭、厕所。 生：有绿地、道路、人工湖。 师：真不错。你是怎么知道的呢？来，指给大家看看。 生：（上台指标记） 师：知道这些标记叫什么吗？（点击鼠标，平面图上出现“图例”二字。） 图例是平面图很重要的一个内容，能帮助我们快速读懂平面图。 生：老师，图的左上角还有一个带箭头的标记。 师：真是个细心的孩子。这个小图标又叫什么呢？（点击鼠标，出现“方向标”三个字。）方向标，也叫指向标，它的箭头所指的方向始终是北面。 师：现在，我们对动物园有了一些了解。大家想看哪些动物呢？ 生：（自由发表自己的看法） 师：这样吧，请各组商量一下，选出你们最想看的三个动物馆，看清楚它们分别在动物园的什 么方向？（生讨论、师巡视） 师：商量好了，来，请两个小组的同学说说你们商量的结果。 （教师提示学生：介绍时可以用鼠标点击电脑屏幕，也可以用小棍指大屏幕，学生选择了小棍。） 生：我们组最想看的三个动物馆是大象馆、老虎馆、天鹅湖。 师：它们分别在动物园的什么方向呢？ 生：大象馆在动物园的北面，老虎馆在动物园的东面，天鹅湖在动物园的西南面