三年级上册英语教案第三课.docVIP

石家庄市小学英语学科教学设计 参赛序号： 年级：三年级 课题名称Lesson 3 How Are You?教学分析学习者 分析 学习内容分析 教学目标知 识 、 技 能 目 标 1、认识和口头运用下列词汇并能在四线三格内正确书写。Book\chair\desk 2、能够理解并口头运用下列一列句子。 How are you? I’m fine,thanks. What’s this? It’s a ----. 3、通过听、说、读、写（唱歌、游戏、角色扮演）掌握本课关于问候的日常用语，以及用英语提问“这是什么？” 情 感 态 度 目 标 通过让学生参与各种活动，激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的自信以及有礼貌地与人相处交往。 文 化 意 识 目 标 学 习 策 略 目 标 教学重点 能正确认读和拼写关于学习用品的三个单词，正确认读并理解文中两组对话。 教学难点 激发学生学习英语的兴趣，用所学的单词和句子进行英语会话。 教学准备 语音教具（点读机）、多媒体课件、实物（书、椅子、课桌） 评价方式教 学 过 程 教学 环节时间 安排教师活动学生活动设计意图教学 预设课前热 身，复习导入 课前热身复习导入 二、学习课文第一部分1 How are you ? 二、学习课文第二部分 Let’s sing! 三、 学习课文第 第三部分 What’s this? 四、 学习课文第 第四部分 Let’s play! 五、 回顾 小结  3分 10分 5分 10分 10分 2分 教师点击课件上“幻灯片2”出现会话情境，用上节课学过的句子“My name is___. What’s your /Her/His name?” 与学生进行会话。 1教师用点读机领读第一部分 1How are you? 2巡视指导 3点击课件上“幻灯片4”出现课文第一部分会话情景。 4巡视，评价 1点击课件上幻灯片7超链 接How are you ? 播放歌曲 2点击幻灯片8解释歌词中的生单词、新句子。 Today.意思是“今天.” Have a lovely day.意思是“祝你有愉快的一天.”这是说再见的一种方式。 1教师用点读机领读第三部分What’’s this? 2点击课件“幻灯片9” 出现课文第三部分会话情景。 3巡视，评价 师出示实物（椅子、书、课桌）让学生用学过的句子分小组练习对话。 学生分小组，学生与老师会话，学生与学生会话。 学生跟着点读机读 自由读 同桌看着大屏幕练习会话 表现好的同学上讲台为大家演示。 学生跟着唱，齐唱，边唱边做拍手动作。 学生跟着点读机读 同桌看着大屏幕练习会话 表现好的同学上讲台为大家演示 分小组练习会话 既复习了旧知识，锻炼了学生的???话表达能力,又提供和渲染了情景会话的气氛为下面学习课文和练习新的情景会话做好了铺垫。 让学生熟悉课文句子为会话交际打好基础。 巩固认读句子 培养学生运用新学英语词句表达的能力。 激励全体学生积极投入到英语情景会话当中来，进而提高学生的英语口语表达的能力。 让学生在愉快的歌声中巩固了新知识。 让学生熟悉课文句子为会话交际打好基础。 培养学生运用新学英语词句表达的能力。 激励全体学生积极投入到英语情景会话当中来，进而提高学生的英语口语表达的能力。 复习巩固所学单词和句子，提高学生综合运用英语的能力。 教学 环节时间 安排教师活动学生活动设计意图教学 预设 课后反思：