(2016济南一轮研讨语文学科-散文阅读).pptVIP

专题一 阅读与鉴赏之 散文阅读; 认识散文特征;四个关键词的关系——;主要题类推想归纳——;感知散文题类;5 .本段想象（描写）十分精彩，作者从哪些角度进行想象的？ 6．解释下列句的含义。 这来自阴阳两极的气息，在我身上悄悄地融合，调和出一种平实、冲淡的品性。 7.文段⑼⑽划线短语“孤独与贫瘠的情景”“自己的苦恼与孤寂”指什么?;8.“天空寂寞，人也寂寞”句含义是什么？以此结尾有何作用？ 9．文章开头，作者是如何描写司马迁塑像的？这样描写有什么作用？;2014山东卷散文设题—— 19.这篇游记为什么从杜诗写起？（段落作用） 20.理解文中画线句的含义（句子含义） 21.文中作者对杜甫有哪些新的认识？请加以概括。（信息筛选归纳） 22.要全面地认识一个诗人，作者的做法给了我们哪些启示？（开放、探究） ;;关于部分???文答题思维的技巧性指导—— 1.关于段落（尾段）作用类题； 2.关于题目好在哪里类题； 3.关于信息筛选和归纳类题； 4.关于引用类题； 5.关于句子含义（含意、理解）； 6.关于开放题的关键词； 7.关于赏析（效果）类题目（分清对景还是人）; 强化答题的规范（分点）意识，答题思路清晰、简洁; “买玉”情节，作者使用了“欧·亨利笔法”，试作简要分析。（4分）（思路） ① “欧·亨利笔法”指结局上意料之外，又情理之中。②本以为赵老板会走眼，结果是李老板走了眼；本以为价值在玉，其实价值在盒，而前面“端详良久”“微微皱眉”等伏笔，使结局合理。③这样结局造成出乎意料的艺术效果。; 结合本文和你的生活经历，谈谈你对文章结尾“我似乎听到了落叶在说：等我，来赴一个灿烂的约会。在此之前，请好好生活，各自珍重!”这句话的理解。(6分) ;示例：《只取千灯一盏灯》第三段，作者列举了千灯镇许多历史文化名人，有什么作用？简要分析。（该文写“思想家爱国者顾炎武”） 分析：衬托手法+段落作用+引用作用;;5.讲题千万不要就事听事，要顺应思维常规，理出一种规律性东西； 6.有能力判断题的质量，不迷信答案； 7.让学生试着对权威答案修正或分点整理，甚至自己命题并制定答案。;从文体定义入手抽关键词—— 以严密科学的语言介绍社会科学知识。;社科文题型展示——;1.下列对文本主旨的概括，正确的一项是 2.根据文意，下列做法不属于“调理心情”的一项是 3.下列表述，不符合原文内容的一项是;山东2015高考社科文设题—— 6.下列对本文主旨的概括，正确的一项是 7.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（从选项判断看，指向的是语言） 8.根据原文内容，下列表述不正确的一项是 （从选项看，是推断题）