3Bunit3教案[教学].docVIP

设计题目 Unit 3 Is this your pencil? Story time 日 期 教学目标 1. 能初步听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t. 2. 能初步听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pencil case 3. 能初步听懂、会说、会用物主代词my, your。 4. 树立团结友爱、帮助同学的助人为乐的精神，培养正确的价值观。 教学重点 及解决措施 能听懂、会读、会运用单词school bag, pen ,pencil,crayon.ruler,rubber,pencil case,lunch box。 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。 教学难点 及解决措施 能听懂、会读、会运用单词school bag, pen ,pencil,crayon.,ruler，rubber,pencil case,lunch box, 并正确运用一般疑问句和做相应的回答。 教学策略 让学生在教师的指导下，把所学知识与生活实际紧密结合在一起，学以致用。 教学过程（可续页） 教学步骤 所用 时间 教 师 活 动 学 生 活 动 设计说明 Step1. Warming up Step2. Presentation Step3 Reading 5分钟 25分钟 10分钟 1.Greeting 2.Sing a song “Don’t talk, Tom！” 1.教授一般疑问句 Is this/that ...及肯定回答Yes, it is和否定回答No, it isn’t. a. Free talk b. 教授句型 出示句型 一般疑问句：Is this/that a/an ...? 肯定回答：Yes, it is. 否定回答：No, it isn’t. c.老师出示所学单词卡片进行操练 d. 教授句型 出示句子 一般疑问句：Is this/that your/his/her...? 回答： Yes, it is. No, it isn’t. PPT出示图片 教授词汇 ruler, pencil pencil case, pen, crayon. 拼读 老师拿讲台上从书包里拿出来的学习用品，让学生大声说。 Let’s watch the cartoon and answer the questions: 1. What is Mike looking for? 2. Did he find out at last? 师生交流 Sing a song “Don’t talk, Tom！” Let’s PK! 师生对话 操练Is this/that your/his/her...? Yes, it is. No, it isn’t. 小组练习 根据图片同桌练习句型(√--Yes × No) Read words- high and low voice. 跟读，齐读，开火车读 Read after it. Read in a group 用前一单元所学祈使句“Don’t talk”课前对话，引导到歌曲，活跃气氛。 从特殊疑问句引入到一般疑问句 学习身边的文具类英语单词，用直接询问、对比、游戏等方式。 调动学生积极性，集中注意力，达到巩固效果。 老师在一个组内找同学做示范，组内收集文具做对话练习 播放影像资料 交流问题 逐句跟读，注意语音语调 鼓励加入感情色彩分角色朗读 作业设计 coppy new words Read story time 板书设计 Unit 3 Is this your pencil? Is this/that a/an/your/his/her...? Yes, it is. No, it isn’t. schoolbag pen pencil pencil case crayon rubber ruler 教学反思 设计题目 Unit 3 Is this your pencil? Fun time Cartoon time 日 期 教学目标 1.能听懂、会说、会读日常用语和句型：This isn’t my pencil. Is this /that your pencil? Yes, it is. No, it isn’t. 2.能听懂、会说、会读写词汇:school bag, pen, pencil, crayon, ruler, rubber, pen