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中考语文专题复习之诗歌鉴赏 执教：黄志能 指导：潘晓露 复 习 目 标 1、明确中考考点 2、熟悉常考题型 3、掌握答题技巧 复习重点 感知形象、体会情感、 品味语言、辨析手法 实施步骤 一、中考古诗鉴赏常见题型及答题思路 情感类 题型： 这首诗表达了诗人怎样的情感？对本诗主旨内涵，你是如何理解的？ 古代诗词中常见的思想情感 忧国伤时：如“僵卧孤村不自哀， 尚思为国戍轮台” 建功报国：如“愿将腰下剑 ，直为斩楼兰” 思乡怀人：如“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时” 离愁别绪：如“山回路转不见君，雪上空留马行处” 生活杂感：热爱大自然、歌颂祖国大好河山 如“天街小雨润如酥，草色遥看近却无” 答题思路： 1、先看题目，捕捉信息 2、关注作者，知人论世 3、结合注释，了解背景 4、抓关键词，解读关键 5、都找不到，看诗歌所描绘景物的特征，因为景由情生、一切景语皆情语 宿云梦馆 欧阳修 北雁来时岁欲昏，私书归梦杳难分。 井桐叶落池荷尽，一夜西窗雨不闻。 【注】欧阳修曾坐“朋党”之罪出放外任，这诗是外放时途经云梦驿馆之作。 题目：这首诗抒写了诗人怎样的思想情感?结合第一、二句诗做简要分析。 答题思路： 答案：这首诗抒写了诗人思念家人，渴望与家人团圆的思想感情以及思念不得的愁绪。（1分）第一、二句借“北雁“岁欲昏”点出季节和时令，岁暮正是与家人团圆的时节，妻子的来信更勾起归家之念，于是诗人渴盼团圆的情感自然就显现出来了，本当团圆，却要远行，无奈的诗人只能在梦中与家人团聚，而秋凉岁昏，则烘托出了难以团聚的愁绪。（1分） 形象类 题型： 这首诗描绘了一幅怎样的画面？ 或构成了怎样的意境？ 答题步骤： 1、找出景物 2、找景物特点（修饰语） 3、结合诗句内容，展开联想和想象 送灵澈上人（刘长卿） 苍苍竹林寺，杳杳钟声晚。 荷笠带夕阳，青山独归远。 题目：用自己的语言把这首诗前两句展现的画面描绘出来。 方法：1、先找出两句诗中出现的景物：竹林、寺、钟声。 2、景物特点：苍苍、杳杳 3、再根据诗句内容，发挥联想和想象，具体描写画面 答案：暮色苍茫中，青山深处，竹林寺掩映其中，袅袅钟声，从寺院飘出，穿过竹林，送入我的耳中。好一个清远幽渺的世界！ 手法类 常见的表达技巧有： 修辞手法：如对偶、比喻、拟人、夸张、双关等。 抒情方式：直抒胸臆和间接抒情两种，而间接抒情又包括 借景抒情、情景交融、托物言志、托物寓理等。 表现手法：小中见大，化虚为实，虚实结合，以动写静， 以乐景衬哀情，对比映衬等。 写景方法：动静结合、虚实结合、远近结合、正侧结合、 白描手法等 其它手法：比兴、用典、联想想象、象征等。 答题思路： 1.明确什么手法。 2.结合诗句分析。 3.指出表达效果 12年【南通】：阅读下面这首小令，完成1-2题。（6分） 天净沙·春【元】白朴 春山暖日和风，阑杆楼阁帘栊，杨柳秋千院中。啼莺舞燕，小桥流水飞红。 【注释】① 帘栊：带帘子的窗户。②飞红：花瓣飞舞，像落花。 马致远《天净沙·秋思》中，有“小桥流水人家”之句，它和这里的“小桥流水飞虹”所表达的情感有什么不同？（4分） 答案：①马致远的《天净沙·秋思》中，运用衬托手法，借“小桥流水人家”的美好画面，衬托了漂泊在外的游子内心的孤独凄凉以及对家乡亲人的思念。 ②而这首小令中，则运用借景抒情手法，通过“小桥流水飞虹”之景，抒发了在明媚春光里陶醉、喜悦、惬意之情。 语言类 题型： 一、炼字 答题思路： 1. 明确修辞或释义。 2.展开联想把该字放入原句中描述景象。 3.点出该字的表达效果。 二、诗句 答题思路：方法+内容+情感 1、 晚春（韩愈） 苹树知春不久归，百般红紫斗芳菲。 杨花①榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。 【注】①杨花，诗中指柳絮。 请赏析“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的妙处。 答案：用了拟人的修辞手法，句中“斗”是“比”的意思形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象，表现了诗人对春天的喜爱之情。 2、 书湖阴先生壁（王安石） 茅檐长扫静无苔，花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕，两山排闼送青来。 “两山排闼送青来”一句历来为人称道，请你谈一谈理由。 二、巩固练习 1、早行（陈与义）