09教学基本程序及策略.pptVIP

第九章 教学基本程序和策略第;第一节 教学组织形式一、教学;优点：（1）有利于提高教学效率;局限：不利于因材施教不利于充分;无标题;无标题;无标题;无标题;无标题;三、教学的辅助组织形式（一）现;优 势：增强教学直观性 ;（二）小组教学 小组教;（三）个别教学 个;注意：各种教学组织形式都有其优;第二节 教学基本程序一、备课;一、备课 意义： ;（一）、备课内容 1、;2、备学生 文化背;3、备教法即解决怎样上好课的问;4、备学法了解学生学习的年龄特;三种计划：1、学期（或学年）教;1、学期（或学年）教学进度计划;2、单元教学计划（课题计划） ;3、课时教学计划（教案）（1）;（1）教案的含义 ;（2）好教案的特征 要体现对教;（3）完整的课时计划包括： ;教案的格式 ;教案设计要注意 脉络要“准”;（三）说课1.说课的含义 ;2.说课的内容（1）说教材（2;3.说课的要求（1）抓住一个“;二、上课（一）课的类型和结构1;2、课的结构概念：是指课的组成;（二）上课的基本要求1.目的明;三、作业的检查和批改（一）布置;（二）批改课外作业的基本要求1;四、课外辅导（1）从实际出发，;五、学业成绩的测量与评价（一）;（二）学业成绩的评定1.学业成;2.评定成绩的要求（1）明确评;（3）既