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空间与图形 点、线、面 角 一、知识结构 空间与图形 图形的认识 图形与变换 图形与坐标 图形与证明 证明的依据 相交线与平行线 三角形 四边形 圆 尺规作图 视图与投影 图形的轴对称 iddui 图形的平移 图形的旋转 图形的相似 三角形 圆 等腰三角形 识别 特征 矩形 菱形 正方形 等腰梯形 垂径定理 切线长定理 有关切线性质 轴对称 三角形 二、从变换角度看几何图形 性质及应用 平行线 四边形 平行四边形 点与圆 直线与圆 圆与圆 平移与代数相结合 两要素： 方向与距离 平移 通过点的移动来反映整个图形的移动平移与代数相结合 坐标变换 圆 旋转 三要素：旋转中心、旋转角度、旋转方向 性质及应用 中心对称图形 三角形 正多边形的旋转对称性质 等边三角形 三角形中位线定理 勾股定理 四边形 平行四边形是中心对称图形 圆 圆具有旋转不变性即任意角都是它的旋转角度 等对等定理：圆心角、弦、弧、弦的弦心距 扇形面积、弧长公式推导 三、从变换角度看几何证明 2006年大连中考全等三角形部分 3、如图，Rt△ABC≌Rt△DEF, ∠B=60°则∠E的度数为（ ） A.30° B.45° C.60° D.90° A B C D E F 17．如图9，已知∠1 = ∠2，AB = AC． 求证：BD = CD （要求：写出证明过程中的重要依据） 23．如图13－1、图13－2分别是两个相同正方形、正六边形，其中一个正多边形的顶点在另一个正多边形外接圆圆心O处． ⑴求图13－1中，重叠部分面积与阴影部分面积之比； ⑵求图13－2中，重叠部分面积与阴影部分面积之比(直接出答案)； ⑶根据前面探索和图13－3，你能否将本题推广到一般的正n边形情况，(n为大于2的偶数)？若能，写出推广问题和结论；若不能，请说明理由． 25．如图14－1，P为Rt△ABC所在平面内任意一点(不在直线 AC上)，∠ACB = 90°，M为AB边中点． 操作：以PA、PC为邻边作平行四边形PADC，连续PM并延长到点E，使ME = PM，连结DE． 探究：⑴请猜想与线段DE有关的三个结论； ⑵请你利用图14－2，图14－3选择不同位置的点P按上述方法操作； ⑶经历⑵之后，如果你认为你写的结论是正确的，请加以证明； 如果你认为你写的结论是错误的，请用图14－2或图14－3加以说明； (注意：错误的结论，只要你用反例给予说明也得分) ⑷若将“Rt△ABC”改为“任意△ABC”，其他条件不变，利用图14－4操作，并写出与线 段DE有关的结论(直接写答案)． 26．如图15，点P(－m，m2)抛物线：y = x2上一点，将抛物线E沿x轴正方向平移2m个单位得到抛物线F，抛物线F的顶点为B，抛物线F交抛物线E于点A，点C是x轴上点B左侧一动点，点D是射线AB上一点，且∠ACD = ∠POM．问△ACD能否为等腰三角形？ 若能，求点C的坐标；若不能，请说明理由． 说明：⑴如果你反复探索，没有解决问题，请写出探索过程(要求至少写3步)；⑵在你完成⑴之后，可以从①、②中选取一个条件，完成解答(选取①得7分；选取②得10分)． ①m = 1；②m = 2． 附加题：如图16，若将26题“点C是x轴上点B左侧一动点”改为“点C是直线y =－m2上点N左侧一动点”，其他条件不变，探究26题中的问题． 复习策略： 课时：4课时 基础复习：1课时 中档题：2课时 相似与位似：1课时 知识网络和知识点题型化 比如：（一）知识点回顾： 全等三角形的性质_____________ 一般三角形 直角三角形 全等三角形的识别方法 （二）知识点题型化 （1）如图（1）F、C在线段BE上且∠DFE=∠ACB，BC=EF，使△ABC≌△DEF,需补充的一个条件是__________。 （2）如图（2）在△AOB与△COD中，AC、BD交于点O，AB∥CD，OA=OC,则△AOB≌_______,理由__________。 （3）在横线上填一个适当的条件，使得命题是真命题，如图（3），若∠B=∠C, _____________则△ABD≌△ACE. （4）能确定△ABC与△A′B′C′全等的是（ ） A、AC=A′C′ BC=B′C′ ∠B=∠B′ B、AC=A′C′ ∠A=∠A′ ∠B=∠B′ C、AC=C′B′ ∠A=∠A′ ∠B=∠B′ D、∠A=∠A′ ∠B=∠B′ ∠C=∠C′ (5)如图（4），D在AB上，E在AC上且′∠B=∠C那么补充一个条件后，仍无法判定△ABE≌△ACD的是（ ） A、AD=AE B、∠AEB=∠ADC C、BE=CD D、AB=AC （4） （3） A B C D O （2） （1） 重视书写规范，应