如何正确看待考试分数问题[8).pptVIP

体验期中考试·走出成绩 在考试中成长; 弹指一挥间，半个学期过去了，期中考试边落下帷幕，可以料想本周里面考试成绩将是我们同学们最关注的焦点，可能有的同学看到成绩单会高兴万分，有些同学拿到试卷会垂头丧气，有些同学看到分数听到教师叫名字时，会提心吊胆，甚至有的同学会限于考试的阴影中难以自拔。总之，一看到成绩有人欢喜有人愁。那么今天的班会主题是“如何看待考试成绩”。;A：哎呀，这次期中考试又砸了！ B：我也是啊，好几门都不如预想的成绩好.. A：看来我完了，我爸妈又要对我进行“教育”，我下半个学期就破罐破摔吧！ B：我也免不了被教训了，不过我要想一想为什么会考得这么不理想，争取下次进步。 请你预测A、B下半学期的学习成绩！;分数的噩梦;考试三大误区（1）;考试二大误区（2）;大文豪，烂成绩？！;请发挥想象力，小组讨论这个点可能代表的事物？; 其实，每个同学都看见了白纸和黑点，但就是忽视了一个完整的人而只看到了人身上的缺点 ，考试也是一样，分数成绩不是唯一！;既然成绩不是唯一……;;心态决定一切。 ;分析是实践的有力保障。;改正错误是向上攀爬阶梯。 ;总结是学习的源动力。 ;恒心是人生的加油站。 ;???? 在现实生活中，我们经常会看到：一些在学校一直是优秀生的人，成绩可以始终保持在班级的前几名，然而在职业生涯中，这些人却表现平平。许多原来排名在他们后面的同学，在实际工作中却表现得更为出色。有人统计过，工作有出色表现的，往往是从小学到中学在班上经常考第8名至第15名的，而不是前三名的同学，这就是所谓的“第十名现象”。因为第十名左右的人，学习压力较小，可以自由自在地、快乐地学习，还有时间参加课外活动。于是，人们发现在工作中表现最出色的人不一定是在学校中成绩最好的学生，而是那些成绩中上，但各方面能力比较均衡的学生。美国耶鲁大学的心理学家斯腾柏格认为，学习中表现出来的学业智力只是一种依靠记忆的“惰性化智力”，而与现实生活发生关联较少，它只能对学生在成绩和分数上作出预测。而真正的“成功智力”才能使人达到人生中最主要的目标。成功智力包括分析性智力、创造性智力、实践性智力。这三方面是一个有机的整体，它们协调、平衡时，智力才能得到最有效地发挥。;;理论照进现实。;