学校如何开展课题研究[8).pptVIP

学校如何开展课题研究;一、教学论研究 1．《论教学论发展的危机与范式转型》，《教育研究》，2005年第7期。 2．《21世纪中国教学论发展的问题与走向》，《教育研究》，2002年第3期（人大复印报刊资料《教育学》2002年第9期全文复印）。 3．《对建构主义教学论的历史、文化与实践的思考》，《比较教育研究》，2005年第2期。 4．《论教学联系生活的三个基本问题》，《江西教育科研》，2005年第5期。 5．《教学活动本质：问题的性质与致思的路径》，《河北师范大学学报》（教育科学版），2003年第1期。 6．《回顾与反思：20世纪课堂教学的主体参与研究》（人大复印报刊资料《教育学》2002年第7期全文复印），《教育理论与实践》，2002年，第5期。 7．《作业如何革新》，《中国教育报》，2002年7月10日第4版。 二、课程改革研究： 1．《课程改革的文化研究》（专著），教育??学出版社，2005年2月 2．《实践哲学视野中的课程改革理论》，《外国教育研究》，2004年第7期。 3．《论批判理论的课程改革理论》，《全球教育展望》，2003年第11期。 4．《论校本课程改革的新理念》，《北京教育》，2003年，第1-2期。 三、教师教育科研研究 1．《教师教育科研应返璞归真》，《北京教育》2005年第10期。 2．《故事与解读：中小学教师教科研活动的困境》，《上海教育科研》（人大复印资料中小学教育2005年第1期全文转载），2004年第11期。 3．《教师教育科研观的误区与出路》，《北京教育》（人大复印资料教育学做摘要），2004年第4期。;《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》 （一九九九年六月十三日） 建设高质量的教师队伍，是全面推进素质教育的基本保证。教师要热爱党，热爱社会主义祖国，忠诚于人民的教育事业；要树立正确的教育观、质量观和人才观，增强实施素质教育的自觉性；要不断提高思想政治素质和业务素质，教书育人，为人师表，敬业爱生；要有宽广厚实的业务知识和终身学习的自觉性，掌握必要的现代教育技术手段；要遵循教育规律，积极参与教学科研，在工作中勇于探索创新；要与学生平等相处，尊重学生人格，因材施教，保护学生的合法权益。 ;《国务院关于基础教育改革与发展的决定》 广大教师要积极参加教学实验和教育科研,教研机构要充分发挥教学研究、指导和服务等作用。高等师范院校、教育科研院所要积极参与基础教育课程教材改革和教学实验。注意借鉴国外教学改革的先进经验。;某中学名师评选标准;学校教科研的现状、原因与对策;原因： 教师负担过重，缺乏研究的时间 缺乏专业引领，教师能力不够 缺乏动力机制，教师积极性不够 ;基于《主体教育实验》的经验： 学校教科研需要加强课题过程指导和管理，立足实效 ;交流的问题;专题一、学校教科研如何选题和进行课题论证; 根据选择来确定研究的方向和具体的问题 我的研究属于哪一个领域？ 在这个领域中我要解决什么问题？ ;提高研究能力 形成研究方向 取得实际效果;1.一个好的课题的名称 明确三个要素：研究（谁）对象；研究什么（研究内容与问题）；怎么研究（研究方法） 例：中学数学学习困难生调查 中学生发散思维能力培养的实验研究 中学特级教师成长访谈;2.好的选题的标准 （1）真问题 现实性； 可解性 （2）价值性（理论价值和实践价值） 你获得的知识对谁有用？ 可以用来干什么？ （3）明确性 所使用的核心概念有明确含义 研究的问题大小适度 ;（4）新颖性 表现：对象；问题；方法 产生：查阅文献，新旧对比 当前学校教科研选题应关注的方向 新的素质培养（学习能力、创新能力、心理健康） 差异发展（不同地区、不同成绩、不同家庭背景的学生是如何学习的） 国家课程实施研究（对国家政策的理解；实施的效果） 信息技术与学习方式变革研究 信息技术与课程资源开发研究 教师培养研究 ;（5）可行性 研究需要的主客观条件是否具备 （6）伦理性 对研究对象不能造成伤害 ;（四）如何进行课题论证;“没有调查就没有发言权” 何谓调查法？ 调查法可以用来干什么？ 如何进行调查研究？;一、教育调查研究的含义;二、教育调查研究的特点;区别于其他收集资料的方法： （一）调查对象的广泛性 需要从某个调查总体中抽取一定规模的随机样本。 （二）调查手段的多样性 资料收集需要采用特定的工具 （三）调查条件的非控制性 在自然条件下进行 （四）调查内容、题材的丰富多样性 某一人群的社会背景资料；社会行为和活动资料；意见和态度资料;三、教育调查研究的类型;（二）按照调查目的来划分： 1.现状调查 2.相关调查;3.发展调查 4.预测调查;（三）按照调查手段来划分： 1.问卷调查 2.测量调查 3.访谈调查 4.调查