《课程与教学导论》资料1综述.docVIP

PAGE  PAGE 10 学习资料 一、单选题 1．课程作为独立研究领域诞生的标志是（ ） A．博比特《课程》的出版 B．博比特《怎样编制课程》的出版 C．查特斯《课程编制》的出版 D．夸美纽斯《大教学论》的出版 2．在教育史上第一个倡导教学论的是（ ） A．康德　　　　B．赫尔巴特　　　C．拉特克　　　　D．夸美纽斯 3．把教学过程分为明了、联想、系统、方法四个阶段的教育家是(???? ) ? A.杜威?????? B.洛克? C.凯洛夫 D.赫尔巴特 4．“学校课程不断建构出新的社会生活经验”，这是(???? )的观点。 ? A.被动适应论???B.主动适应论? C.滞后论??? ????D.超越论? 5．第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”，成为教学“心理学化”先驱的教育家是（ ） A．夸美纽斯　　B．康德　　　　C．赫尔巴特　　D．裴斯泰洛齐 6．被称为“现代课程理论的圣经”的是（ ） A．《民主主义与教育》　　　　　　　　B．《教育过程》 C．《实践：课程的语言》　　　　 D．《课程与教学的基本原理》 7．“道尔顿制”的确立者是(???? )? A.巴班斯基?????B.布卢姆? C.帕克赫斯特???D.瓦根舍因 8．根据课程与教学评价的主体，可以把评价分为( ）A．诊断性评价、形成性评价、终结性评价 B．内部评价与外部评价C学生评价与教师评价 D．相对性评价与绝对性评价 9．下列各项中(???? )不属于建构主义教学模式。 ? A.随机访问教学???? B.情境教学? C.支架式教学?????? D.问题教学? 10．提倡“自然教育”的教育家是（ ） A．洛克　　　B．卢梭　　　　C．夸美纽斯　　D．柏拉图 12345678910ACDDDDCCBB 1．课程作为独立研究领域诞生的标志是（ ） A．博比特《课程》的出版 B．博比特《怎样编制课程》的出版 C．查特斯《课程编制》的出版 D．夸美纽斯《大教学论》的出版 2．在教育史上第一个倡导教学论的是（ ） A．康德　　　　B．赫尔巴特　　　C．拉特克　　　　D．夸美纽斯 3．范例教学的主要倡导者是克拉夫基和（ ） A．洛扎诺夫　　B．瓦根舍因　　　C．施滕策尔　　　D．博莱 4．被认为是现代课程理论的奠基者、科学化课程开发理论的集大成者的是（ ） A．博比特　　　B．查特斯　　　　C．哈里斯　　　　D．泰勒 5．第一次明确提出“把心理发展的研究作为教学总原则的基础”，成为教学“心理学化”先驱的教育家是（ ） A．夸美纽斯　　B．康德　　　　C．赫尔巴特　　D．裴斯泰洛齐 6．被称为“现代课程理论的圣经”的是（ ） A．《民主主义与教育》　　　　　　　　B．《教育过程》 C．《实践：课程的语言》　　　　 D．《课程与教学的基本原理》 7．“最近发展区”理论假设的提出者是（ ） A．赞科夫　　B．维果茨基　　C．瓦根舍因　　D．克拉夫基 8．“非指导性教学”模式的创立者是（ ） A．斯金纳　　B．赞可夫　　　C．罗杰斯　　　D．布鲁纳 9．“在课程计划或教学活动开始之前，对需要或准备状态的一种评价”，称为（ ） A．形成性评价　　　　　B．总结性评价 C．诊断性评价　　　　　D．游离性评价 10．提倡“自然教育”的教育家是（ ） A．洛克　　　B．卢梭　　　　C．夸美纽斯　　D．柏拉图 二、填空题 1．永恒主义课程论的代表人物2个：哈钦斯、艾德勒、利文斯通和阿兰(其中任2个)。 2．讲授法的具体方式主要有：讲述、讲解、讲读 、讲演四种。 3．在课程与教学目标的取向上，主要有：“普遍性目标”取向、“行为目标”取向、“生成性目标”取向、“表现性目标”。 4.杜威的“新三中心”指的是儿童、活动、经验，此前的“旧三中心”指的是 教师 、 教材和 课堂 。 5．新课程标准中的三维目标包括：知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观。 6. 最先在理论上将班级授课组织确立起来的教育家是 夸美纽斯 。 1．根据课程与教学权力的集中与分散程度来划分，世界上主要国家的课程与教学政策可分为： 、 和 。 2．讲授法的具体方式主要有： 、 、 和 四种。 3．在课程与教学目标的取向上，主要有 、 、