10.幼儿诗(上课).ppt

古人云：“诗缘情”，“诗者，吟泳性情者”。诗作为一种文学样式，着重于自我内心世界的展示和对社会、自然以及人生的心灵感受。 诗歌着重于抒情，是诗歌区别于其他文学样式的主要特点，它通过凝练、形象的语言抒发浓烈的情感，营造优美的意境来扣动读者的心弦，唤起他们丰富的联想和情感的共鸣。;第三章 幼儿诗;1.理解幼儿诗的概念，区别幼儿诗与儿歌的异同； 2.认识掌握幼儿诗的语言特征与艺术表现形式； 3.学习鉴赏和创作幼儿诗。;;一、幼儿诗的概念 ;二、幼儿诗的发展概况 ; ;孟浩然的《春晓》杜牧的《清明》;晚晴时期： 出现为儿童创作的诗歌。 幼儿诗《幼稚园上学歌》 上学去，莫停留。明日联袂同嬉游：姊骑羊，弟跨牛；此拍板，彼藏钩。邻儿昨懒受师罚，不许同队羞羞羞！上学去，莫停留。 ;现代：;幼儿诗有着与儿歌不同的艺术空间。诗讲究意境和韵味，它在文学品类中最能直接作用于人的心灵和情感的一个文种；诗是要‘品’方能心领神会的，品而所得的情韵和意蕴在读者心头萦绕，从而提升人的精神修养和精神境界……它的不可替代决定了：缺了它，人的审美修养中就缺了一种必要的元素。而一个精神健全的的人是不可以不拥有这种元素的。 ——韦苇;三、儿歌与幼儿诗的区别; ;儿歌与幼儿诗相同之处：;请说出《洗手》（儿歌）的特点;蘑菇出来戴草帽;;1.具有内在的节奏与韵律;《小贝壳》;2.具有充满幼儿情趣的优美意境;;3.语言浅近、形象、凝练; ;《摇篮》; ; 幼儿诗的艺术特征 ;腾毓旭《小草》 小草，小草， 被谁用脚踏倒。 露珠是它的眼泪， 叭嗒叭嗒，碎了。 太阳公公看见了， 替它把泪擦掉。 风儿婆婆看见了， 轻轻把它扶好。 小草笑了， 摇着嫩嫩的叶片， 吱吱吱吱长高。;陶行知《红叶》 飞，飞，飞， 满天的飞。 哪儿来的这些蝴蝶？ 原来是红叶。;幼儿诗的艺术特征 ;活泼、生动的想像;英国 斯蒂文森 《冬天》 冬天的太阳，冰冷的火球， 爱睡懒觉，迟迟不起来， 只照耀一两个钟头，然后， 像血红的橘子，沉入西方。 ………………………… 冷风火辣辣刺我的脸儿， 撒我一鼻子冰冻胡椒粉。 ………………………… 全冻成生日蛋糕一整块。 ;张国南《春天是这样来的》;幼儿诗的艺术特征 ;富于情趣的构思;对平凡生活中物象的新鲜想像和精心设计;瞧他?一边饭往嘴里划，??一边???从那洞洞往下撒。如果?饭桌是土地，???而且?饭粒会发芽。? 你们听了这笑话，???都要? 摸一摸下巴。??要是?也有一个洞洞，??那就?赶快塞住它。;创造包含幼儿情趣的意境 黎焕颐《春妈妈》 春，是花的妈妈。 红的花，蓝的花， 张开小小的嘴巴， 春妈妈 用雨点喂她…… ;设置一些悬念和情节 ;幼儿诗的艺术特征 ; 注意节奏的明朗、音韵的自然和谐，力求诗中内在的感情起伏和外在的音响节奏“声情相应”，表现出“语言的音乐”。; 自然、明快的韵律;; 幼儿诗的类型 ;抒情诗 概念：侧重直接抒发内心情感的幼儿诗。 题材：生活现象的感受、对自然景物的情感和联想 特点：与幼儿叙事诗相比，它没有完整的情节，也没有突出鲜明的人物形象，着力表达幼儿的情感。 幼儿抒情的视角是多方面的：（1）抒发孩子纯真独特的心灵感受（2）表达他们对生活、对大自然的热爱（3）表现他们游戏、学习的快乐，当然也可以是他们的思考、追问以及小小的苦恼等。 分类：借景抒情、托物抒情，但大多是直接抒情 作品：《小草》《欢迎小雨点》《春天》;如果; ; 鲁兵的《小猪奴尼》：有只小猪，/叫做奴尼。/妈妈说：“奴尼，奴尼，/你多脏呀！快来洗一洗。”/奴尼说：“妈妈，妈妈，/我不洗，我不要洗。”/妈妈挺生气，/来追奴尼。/奴尼真顽皮，/逃东逃西，/扑通一声掉进泥坑里。/泥坑里面，/尽是烂泥，/奴尼又翻跟头又打滚，/玩了半天才爬起。/一摇一摆回家去，/吓得妈妈打了个大喷嚏。/“啊--欠，你是谁，/我不认得你。”/“妈妈，妈妈，/我是奴尼，我是奴尼。”/“不是，不是，/你不是奴尼。”/“是的，是的．/我真的是奴尼。”/?出去，出去！/妈妈发了脾气。/你再不出去，/我可不饶你。/扫把扫你，畚箕畚你，/当作垃圾倒了你。/奴尼逃呀，逃呀，/逃出两里地。/路上碰见羊姐姐，/织的毛衣真美丽。/走开，走开！/别碰脏我的新毛衣。/路上碰见猫阿姨，/带着孩子在游戏。/走开，/走开！/别吓坏我的小猫咪。/最后碰见牛婶婶，/在吊井水洗大衣。/“哎呀，哎呀！/哪来这么个脏东西？/快来，快来！/给你冲一冲，洗一洗。”/冲呀冲，/洗呀洗……/井水用了一百桶。/肥皂泡泡满天飞。/洗掉烂泥，/是个奴尼。/奴尼回家去