心理学[0031)总复习.pptVIP

总复习;各章内容关系;第一章 概论;重点：;1．科学心理学诞生于（ ） A．1819年 B．1867年 C．1879年 D．1898年 C;2.“如果给我一打婴儿，我保证能够任意培养成任何一类的人——或者医生、律师、商人和领导者，甚至于训练成乞丐和盗贼”。持此言论的心理学家是（ ） A.皮亚杰 B.劳伦兹 C.华生 D.弗洛伊德 C;3.研究者在进行实验研究时，必须考虑到三类变量，分别是自变量、因变量和（ ） A.反应变量 B.控制变量 C.环境变量 D.不可控制变量 B 4.人本主义心理学的代表人物是( )A.华生 B.马斯洛 C.霍尔 D.杜威 B;5.心理学属于( )　 A.自然科学 B.社会科学 C.自然科学和社会科学双重性质的科学 D.哲学 C 6.在自然情景中对人的行为进行研究，以发现其心理活动变化的方法是( )A.调查法 B.观察法 C.实验法 D.测验法 B;实验法 心理学 简述观察法的优点和不足。 ;第二章 意识与注意;重点：;重点：;真题演练;随意注意 一位中学生物老师走进课堂时，将装在盒子中的模型放在不显眼处，等到讲课需要时才亮出；上课时他先给学生讲这节课的目的与要求，通过生动有趣的事例吸引学生的注意，帮助学生理解所讲知识。请用心理学原理分析上述做法的有效性与合理性。;第三章 感觉与知觉;重点：;重点：;真题演练;3.感觉阈限与感受性大小的关系是（ ） A.韦伯比率 B.平行关系 C.正比关系 D.反比关系 D 4.人耳所能接受的振动频率为（ ） A.20~20000赫兹 B.30～25000赫兹 C.40~20000赫兹 D.50～25000赫兹 A;5.觉察刺激之间微弱差别的能力称为( )A.绝对感觉阈限 B.绝对感受性 C.差别感觉阈限 D.差别感受性 D;定势 简述格式塔原则 简述知觉恒常性的种类。 ;第四章 记忆与学习;重点：;重点：;真题演练;3.在平常测验中，选择题考察的是（ ） A.识记 B.保持 C.回忆 D.再认 D 4.信息由感觉记忆进入短时记忆的必要条件是（ ） A.编码 B.注意 C.储存 D.复述 B;6.信息在短时记忆中一般保持( )A.1—5秒钟 B.20—30秒钟 C.80—100秒钟 D.120秒钟 B ;简述遗忘的原因及其影响因素。 画出梅耶的学习过程模式图，并说明学习的过程。 试用遗忘理论解释一篇长的文章为什么中间部分较难记住。 ;第五章 思维与创造力;重点：;重点：;真题演练;3.人们在解决问题时，通过增加初始状态与目标状态的差异以最终达到解决问题的目的，这种解决问题的方法是（ ） A.启发式 B.手段——目的分析法 C.爬山法 D.算法式 C 4.先有一个目标(目的)，它与当前的状态之间存在着差异，人们认识到这个差异，就要想出某种办法采取活动(手段)来减小这个差异。这种解决问题的方法或策略是( )A.爬山法 B.逆向工作法 C.手段—目的分析法 D.尝试错误法 A;4.概念的内涵指的是概念所反映的事物的本质，外延指的是概念的范围。概念的内涵增加的同时，也就是使本质的条款更多，它的外延就( )A.大了 B.多了 C.小了 D.增加了 C;概念 问题解决 简述问题解决的特征 简述问题的组成部分。 创造性的影响因素有哪些? ;第六章 智力;重点：;重点：;真题演练;3.表示测验结果跨时间的一致性的指标是（ ） A.再测信度 B.内容效度 C.内部一致性信度 D.构想效度 A 4.流体智力和晶体智力说的提出者是( )A.斯皮尔曼 B.卡特尔 C.瑟斯顿 D.吉尔福特 B;5.某学生智商为100，表明该生智力( )A.较低 B.中等 C.较高 D.非凡 B;心理测验 简述智力的影响因素。 简述智力的个体差异。 ;日常生活中，有的人聪明，有的人愚笨；有的人擅长绘画，有的人擅长写作；有的人言语能力强，有的人空间能力占优势……请运用智力的相关原理说明这种差异现象。 论述吉尔福特智力结构理论的主要观点。 ;第七章 动机与情绪情感;重点：;重点：;真题演练;3.下列描述中属于内在动机的是（ ） A．学生为了掌握知识、技能而努力学习 B．学生为了获得老师的赞扬而努力学习 C．学生为了获得同学的认可而努力学习 D．学生为了获得父母的奖