2016力、运动和力中考复习教程.ppt

;力 运动和力;1.概念：力是___________的作用。 2.力的作用效果： （1）可以使物体发生_____。 （2）可以改变物体的_________。 3.力的三要素：力的___________________，力的三要素不同，作用效果_____。;【点拨】 （1）一个力必须涉及两个物体，且不接触的两个物体也可能产生力的作用，如磁铁之间的吸引力。 （2）运动状态的改变包括速度大小和方向的改变。 （3）力的作用效果是“可以改变”而不是“一定改变”。;1.形变： （1）弹性：物体受力时，发生形变，不受力时，又_____原来的形状。 （2）塑性：受力形变后，不能_________原来的形状。 2.弹力：物体由于发生_________而产生的力。;（2）正确使用。 ①观察量程和分度值：所测力的大小不能超过___________。 图中弹簧测力计的量程是_ _N，分度值是__ __N。 ②调零：指针指到_________上。 ③使用时使所测力的方向与弹簧的_________一致。 ④读数：视线要与刻度板面_____且正对指针，图中弹簧测力计对小车的拉力是____N。;1.定义：由于___________而使物体受到的力。地球附近的所有物体都受到重力的作用。 2.大小： （1）测量：用___________来测量。 （2）关系：物体所受重力跟它的质量成_____，其比值是定值，约等于________。 （3）公式：_____。;4.重心： （1）概念：重力的等效作用点。 （2）位置：形状规则、质量分布均匀的物体的重心在它的________上。; 两个 的物体，当它们 运动时，在接触面上会产生一种 的力，这种力叫滑动摩擦力。;考点四、摩擦力; 增大有益摩擦的方法：;减小摩擦的方法：;1.牛顿第一定律： （1）内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持_____状态或_____________状态。 （2）得出：是在大量经验事实的基础上，经过__________ _得出的。 (3)力和运动的关系：力是 物体运动状态的原因，而不是维持物体运动状态的原因。 2.惯性： （1）概念：一切物体都有保持_________________的性质。;（3）利用和防范（如下表）;1.平衡状态：物体保持_____状态或_____________状态。 2.力的平衡：物体受到几个力的作用时，如果保持_____状 态，就说这几个力平衡。 3.二力平衡的条件： （1）两个力作用在_______物体上。（2）大小_____。 （3）方向_____。（4）作用在___________。;1.相互作用的两个物体既是施力物体也是受力物体。;1.探究重力大小跟质量的关系? 【实验装置】 【测量原理】 二力平衡条件:弹簧测力计的示 数_____钩码所受重力大小。;(2)根据数据画出图像: (3)根据图像和数据归纳规律(实验结论):重力与质量的比值为_____,即物体所受的重力和它的质量成_____。;【测量原理】 利用_________条件,用弹簧测力计拉着木块做_________运动,弹簧测力计示数_____滑动摩擦力大小。 【实验装置】;2.研究影响滑动摩擦力大小的因素?;1．在研究影响滑动摩擦力大小因素问题时，小红设计的实验如图乙所示，弹簧测力计一端固定，另一端钩住长方形木块，木块下面是一长木板，实验时拉动长木板，然后读出弹簧测力计的示数，即可测出木块和木板之间的摩擦力。小明看了小红的实验后，认为小红设计的实验优于自 己设计的实验。对此你 能说出其中的原因吗？;【实验关键】 (1)让小车从斜面顶端由静止分别滑到不同的水平接触面上,比较小车在水平面上滑行的距离。 (2)理想推理:假如水平面足够光滑(完全没有摩擦阻力),小车的速度将不会减小,将会匀速地永远运动下去,即小车将保持_____________状态。;【实验方法】_________法。 【实验装置】;【要点探究】 (1)实验中,如何判断小车是否处于平衡状态? 提示:当小车保持静止或匀速直线运动状态时,都可以判定小车处于平衡状态。 (2)为什么要选用小车而不用木块,并且要求桌面光滑? 提示:实验中小车和桌面之间为滚动摩擦,可大大减小摩擦,桌面光滑也可以减小摩擦,使实验的效果更加明显。;例1.(2013·南京中考)如图所示,用手指压圆珠笔芯使它弯曲,同时手指感到疼痛,这个实验不能说明　(　　) A.力的作用是相互的 B.力是物体对物体的作用 C.力可以改变物体的形状 D.重力的方向竖直向下;例2：（2014·临沂中考）如图所示，排球离开手后仍在空中继续飞行。不考虑空气阻力，请在图中画出排球的受力示意图。;（2013·泰安中考）如图所