专业一体课程人才培养方案(产品质量检测).doc

数控加工专业一体化课程人才培养方案 一、专业信息 1．专业名称 数控加工（产品质量检测） 2．专业代码 3．学制年限 入学要求：初中毕业生 学 制：5年 办学层次：大专、高级工 4．就业方向 在各类机械制造企业中从事零件检测等工作。 5．职业资格 （职业资格名称） 二、人才培养目标 1.中级工阶段人才培养目标 培养拥护党的基本路线，适应我国社会主义现代化建设要求，德、智、体等方面全面发展，掌握现代测量基本知识和现代测量仪器操作、空间数据采集处理和计算机绘图等技术，具备较强的职业技能和较高的职业综合素质，面向测绘、地矿、城建、土地、交通、水利、能源等部门工程建设生产第一线，从事大比例尺地形测量、控制测量、城镇规划测量、土地规划测量、建筑施工测量、河道测量、地籍测量、工程建设施工测量的生产与管理工作的高技能人才。 （包括思想品德、、文化知识、专业知识与能力、身心健康、职业素质等） 2.高级工阶段人才培养目标 （包括思想品德、、文化知识、专业知识与能力、身心健康、职业素质等） 三、课程设置与要求 1.课程名称：产品质量检测 课时：60学时 教学内容： （1） 教学要求： （2） 四、教学计划表 ××专业教学计划表 （单独一页） 五、考核与评价 1．考核与评价内容 2．考核与评价方式 3．考核与评价方法 六、方案实施建议 1．师资要求及班级容量 2．场地设备要求 3．教材 4．教学管理 产品质量检测一体化课程标准（需大家完成） 一体化课程名称产品质量检测学时60典型工作任务描述在企业中，为了保证产品的质量，设置专门的检验人员对零件进行终检，出具检验报告，作为企业产品合格的最终凭证，并将不合格信息反馈给有关部门。被检特征主要包括长度、角度、内经、外径、锥面、普通螺纹、表面粗糙度和行位精度等。该项工作过程如下： 质检人员接受任务并签字确认，根据图样和检验卡，分析零件技术要求，确定检测方法和手段，制定详细的检测方案，准备检具、工具，根据检测方案检测零件精度，检测过程中要规范测量，正确读数，准确记录，确保检测结果准确，检测完毕后规范存放零件，根据检测结果，判断被测零件的合格性，提交检测报告并签字确认，按照现场管理规范整理现场、规置物品、保养检具及设备、并填写保养记录。工作内容分析工作对象： 阅读工作任务书，明确工作任务。 识读图样和检验卡，明确检验要求。 制定检测方案。 根据检测方案选用检具、工具。 规范测量，正确读数，准确记录 按照企业规定，规范存放零件，按检验报告提交有关部门，做好交接。 按照企业规定，整理现场、规置物品、保养检具及设备、并填写保养记录。工具、材料、设备与资料： 材料：被测零件 量具：游标卡尺、外径千分尺、指示表、内径指示表、杠杆指示表、万能角度尺、三坐标测量仪。 工作方法： 检测要求分析方法。 计量器具的选择方法。 检测方案的确定方法。 计量器具的规范使用方法。 计量器具及设备的保养方法。 劳动组织方式： 独立工作。 按企业安排从相关人员处接受任务书，被测零件。 在需要时在计量室借用必要的计量器具、设备、辅助工具等。 向技术人员、师傅咨询。 将检测报告提交有关部门，规范交接。 工作中出现意外时，及时向主管报告。 工作要求： 能按企业规定穿戴劳保用品、执行劳动保护规定和企业的各项规章制度。 能按工作任务书、图样和检验卡的要求、正确分析检验要求。 能根据零件被测要素和技术要求，熟练查询国家相关计量标准手册和有关参考资料，获取信息。 能正确选用常用计量器具、制定检测方案。 能规范使用计量器具。对零件进行精度检测、正确读数、准确记录。 检测完成后能分析检测数据、出具检测报告。 按照企业规定，规范存放零件，按检验报告提交有关部门，做好交接。 按照企业规定，整理现场、规置物品、保养检具及设备、并填写保养记录。 能按企业规定填写交接班记录。 能与技术人员、师傅等进行有效沟通。课程目标学生学完本课程后，应当： 了解游标卡尺的用途及使用场合、结构形状、刻线原理、读数方法、及能用游标卡尺测量外径、内径、槽宽和槽深等。 了解外径千分尺的用途及使用场合、结构形状、刻线原理、读数方法、及能用外径千分尺测量外径宽度等。 了解指示表的用途及使用场合、结构形状、工作原理、安装方法、及能用指示表测量工件的径向跳动、端面跳动、同轴度等。 了解内径指示表的用途及使用场合、组装步骤、表的调整、表的识读、及能用内径指示表测量工件的内径、槽宽、圆度等。 了解杠杆指示表的用途及使用场合、结构形状、工作原理、表的安装、及能用杠杆指示表测量工件的对称度等。 了解游标万能角度尺的用途及使用场合、结构形状、读数原理和读数方法、