14理解常见文言实词在文中含义.pptVIP

专题十四 理解常见文言实词在文中的含义 考纲内容 考纲阐释 考点分布 理解常见文 言实词在文 中的含义 能力层级： B级(理解) “理解常见文言实词在文中的 含义”包含着三个方面的要素：一是 这些文言实词是常见的实词，而不是 生僻难懂的词(重点掌握但不局限于 考纲所列的 120 个常见文言实词)； 二是这些文言实词的含义是在上下 文中表现出来的，而不是脱离选文在 字典中的含义；三是对于这些实词的 语境意义要理解，而不是识记。 1.一词多义 2．通假字 3．古今异义词 4．偏义复词 5．词类活用 1．(2008 年广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 选自《晋书·周访传》，有删改） 【注释】 ① 散吏：闲散的官员。 ② 海昏：地名。 对下列句子中加点词的解释，正确的一项是 ( ) A ．周穷 振 ． 乏，家无余财 振作 B ．吏误 收 ． 访，访奋击收者 收留 C ．访复以舟师 造 ． 湘城 前往 D ．访威风既著，远近 悦服 ． ． 愉快 【名师剖析】A 项中的“振”，常用意义有“挥动，抖动”、 “奋起，振作”、“整顿，整治”等，但这些意思都与原文不符。 根据上下文，应是周访因喜欢周济穷困之人以致家中没有多余 的钱财，所以“振”应为“赈”的通假字，解作“救济”。B 项 中的“收”，常用意义有“逮捕，拘押”、“收取”、“结束”等。 根据上下文，应是差吏误抓了无罪的周访，周访奋力击退来抓 捕他的人，所以“收”应解作“逮捕，拘押”。C 项中的“造”， 基本义就是“至，到”。根据原文周访又率领水军进逼湘城的语 境，可理解为“前往”。D 项中的“悦服”是双音词，解作“心 悦诚服”，根据上下文，周访威风显著，令远近之人都心悦诚服。 这一双音词从未在教材中出现过。 该题大致体现了以能力立意的命题思路及知识迁移的考查 方向，所涉及的考点大多在中学教材中出现过，只要考生在平 时的学习中做好积累归纳，在具体的考题中结合语境辨别，就 不难作出正确的选择。而对双音实词的考查是广东自主命题以 来的第一次。 【参考答案】C 【参考译文】 周访，字士达，原本是汝南安城人。他的祖先在汉末时期 逃避战乱到了江南地区，到周访已经是第四代了。吴地平定后， 就在庐江寻阳安家。周访年轻时沉稳坚毅，谦逊而且礼让，行 事果断，周济穷困的人，家里没有剩余的财产。周访做了县衙 的功曹，当时陶侃是个闲散的官吏，周访推荐他做了主簿，与 他结为好友，并把女儿嫁给了陶侃的儿子陶瞻。周访被察举为 孝廉，然后被任命为郎中、上等甲令，但他都不去就任这些官 职。 等到元帝渡过长江，命令周访参与镇东的军事。当时有一 个与周访同名同姓的人，犯了死罪，狱吏误会扣留周访，周访 奋起还击扣留他的人，随后几十人都逃散了，周访自己到元帝 跟前自首，元帝没有怪罪他。不久任命他做扬烈将军，讨伐华 轶。周访统领的厉武将军丁乾与华轶统领的武昌太守冯逸相勾 结，周访逮捕丁乾并杀了他。冯逸来攻打周访，周访率领军队 迎击打败了他。华轶的将领周广烧毁城池来响应周访，华轶军 队溃败，于是周访平定了江州。 元帝任命周访为振武将军，命令周访和各路军队共同讨伐 杜弢。杜弢制作桔槔来攻打官军的战船，周访制作长岐枨来抵 挡他，桔槔不能够成为祸害。周访又乘小战舰前往湘城，军队 抵达富口，于是杜弢派遣杜弘出军海昏。周访带领部队徒步登 上柴桑，偷偷地渡江，与敌人作战，杀了几百人。敌军退守庐 陵，周访又在庐陵包围了杜弘。杜弘扔了许多宝物到城外，士 兵争相去捡宝物，杜弘趁阵前混乱突围逃出城。周访率领军队 追击他，获得鞍马铠甲武器不可胜数。杜弘逃入南康，太守率 领士兵迎面痛击，又打败杜弘，杜弘逃向了临贺。元帝又一次 晋升周访为龙骧将军。 周访到了襄阳以后，致力于农业生产和训练士卒，勤于选 拔人才，接纳谏言。王敦担心他对自己有威胁，但又害怕他的 强大，不敢有异心。周访的威严风范树立之后，远近的人都愿 意归附他。他因为智慧勇气超人，成为中兴名将。周访性格谦 虚，从不与人谈论战功。有人问周访：“别人做了一点好事，很 少不自夸的。您功勋卓著，却不说一句，为什么呢？”周访说： “将士们冲锋在前，周访有什么功劳呢？”将士因此更加敬重 他。 周访训练军队，简拔士卒，想要进攻中原，慷慨激昂有平 定河洛的志向。他善于安抚招纳军民，众军士都愿为周访效死。 听说王敦有不臣之心，周访一直对他切齿痛恨。王敦虽然怀有 叛乱的心思，但在周访离世之前，不敢为非作歹。 2．(2009 年广东卷)阅读下面的文言文，完成后面的题。 【名师剖析】A 项中的“奇”字是形容词的意动用法，解作 “认为……奇特、奇异”。B 项中的“起”，常见义项有“出身”