2013届高考历史(广东专用)一轮复习课件：必修3第二单元第六课中国古代的文艺.pptVIP

第二单元　中国古代的科技、文化与艺术;针对训练;针对训练1：(2011年安徽文综)下图为苏轼的《枯木怪石图》，有评价说，枝干“虬(qiú，盘曲)屈无端倪”，石“亦怪怪奇奇，如其胸中蟠郁也”。能体现其风格的是( ) A．“意存笔先，画尽意在” B．“笔才一二，像已应焉” C．“诗中有画”，“画中有诗” D．“以清雅之笔，写山林之气” ;【解析】A。“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动。是文人画的特点，苏轼一生，几遭贬谪，在错综复杂的宋王朝政治斗争中饱尝仕途的滋味，愤懑不平之气交织于心，发诸毫端，借诗画以泄胸中盘郁。作者通过作画抒写胸臆之情。郁闷的心情通过绘画表露无遗。这符合文人画的特点。所以A项符合题意。“笔才一二，像已应焉”，又称“疏体”，是唐代吴道子的画风。苏轼曾称赞他的艺术为“出新意于法度之中，寄好理于豪放之外”，排除B。“诗中有画”，“画中有诗”，此句说的是王维，出自苏轼的《题蓝田烟雨图》：“味摩诘之画，;画中有诗；味摩诘之诗，诗中有画。”(摩诘是王维的字)指出了王维的诗能够将诗情画意相结合的特点，排除C。“以清雅之笔，写山林之气”，含寓淡泊名利、心向清纯之意的山林气味，这与作者抒发郁闷之情的寓意不吻合，排除D。故选A。;[备选题] (2011年嘉兴二模)刘辰翁在《辛稼轩词序》中说：“词至东坡，倾荡磊落，如诗，如文，如天地奇观。”下列关于苏轼在“词”领域贡献的说法不正确的是( ) A．他以切身感受和市井风光入词，其词在宋元时代流播最广 B．他打破了诗与词的界限，使词走向广阔的社会人生 C．其词清新俊逸，意境丰富，开豪放词派之先河 D．其代表作《水调歌头·明月几时有》具有浪漫色彩，至今广为流传 ;【解析】A。本题考查了苏轼及有关苏轼在文学上的成就。根据所学，B、C、D三项符合所学，他打破了诗与词的界限，使词走向广阔的社会人生；词清新俊逸，意境丰富，开豪放词派之先河；代表作《水调歌头·明月几时有》具有浪漫色彩，至今广为流传。A项是北宋著名词人柳永的成就，本题选A项。 ;针对训练2：(2009年广东历史)下列文献中，有较多反映西周时期平民社会生活内容的是( ) A．《老子》 B．甲骨卜辞 C．《楚辞》 D．《诗经》 ;【解析】D。《老子》一书是记录春秋时期没落奴隶主贵族利益代表——老子言论的著作；甲骨卜辞是商周时期统治阶级为预测吉凶，刻在龟甲兽骨上，记录占卜内容的文字；楚辞是战国时代的伟大诗人屈原根据楚地方言创作的一种诗体。因此这些文献都不可能较多反映平民生活。而《诗经》是我国最早的诗歌总集，收集了从西周初期至春秋中叶大约500年间的诗歌305篇。分为风、雅、颂三类。其中风就是不同地区的地方音乐，多为民间的歌谣。故选D。;[备选题] (2011届福建名校样本)《诗经·卫风·氓》中写道：“氓之蚩蚩，抱布贸丝。匪来贸丝，来即我谋。送子涉淇，至于顿丘。匪我愆期，子无良媒。将子无怒，秋以为期。”从中可获取的历史信息是( ) A．青年男女恋爱完全自由 B．商品交换仍然存在实物交换形式 C．父母不再干预子女婚姻 D．封建纲常礼教严重束缚人们思想;【解析】B。材料意思是：那个人满脸笑嘻嘻，抱着布匹来换丝。哪里真是来换丝，是来找我谈婚事。我曾送你渡淇水，直到顿丘才转回。并非我约期又改悔，你无良媒来联系。请你不要生我气，重订秋天作婚期。材料反映的是谈婚论嫁。诗经反映的是西周时期的社会现实，A、C显然不符合。材料并未体现封建纲常礼教，故D不正确。从材料“抱布贸丝”可以判断B项正确。 ;针对训练3：(2010年海南单科)明清时期，以“风流文采磨不尽，水墨自与诗争妍”为特征的文人画兴盛。这类作品所表现的是 ( ) A．个人的情感 B．真实的景象 C．多彩的生活 D．繁盛的社会;【解析】A。文人画讲究借物抒情、追求神韵意趣，抒发个人情感。故选A。 ;[备选题] (2011年温州一模)下列关于中国画的表述正确的是 ( ) A．魏晋南北朝至隋唐时期逐渐成熟 B．按题材可分为山水、花鸟、文人画 C．表现技法可分为工笔与写实 D．山水画是其精粹，不太讲究布局;【解析】A。根据所学，B、C、D三项说法错误，B项以题材的不同，中国画可分为人物画、山水画、花鸟画三大画科，而非文人画。C项在表现技法上，中国画又有工笔与写意的区别，而非写实。D项山水画是中国画的精粹，通常以自然风景为主要描绘内容，特别讲究布局构图，画面普遍具有气势雄壮、意境深远的特色。本题选A项。 ;针对训练4：阅读下列材料： 那一天爷爷领我去把京戏看，看见那舞台上面好多大花脸，红白黄绿蓝……蓝脸的窦尔墩盗御马，红脸的关公战长沙，黄脸的典韦，白脸的曹操，黑脸的张飞，叫喳喳…