议论文：写作之立意篇.pptVIP

议论文写作之;教学目标;作文审题四要素;话题作文;审题立意步骤;进门：整体感知;抓关键语句：它们暗含了一些写作的角度。;提炼观点：增补词语，增加限制，将话题具体化。;入室：挖掘立意（聚合思维，解决写什么最好的问题）; 练习 古训说：“不以规矩，难以成方圆”。现代人说:如何创新，就是要打破传统的框架，突破规矩。”请以“规矩”为话题审题立意。 ; 闻一多在《色彩》一诗中吟道：生命是张没价值的白纸，自从绿给了我发展，红给了我情热，黄教我以忠义，兰教我以高洁，粉红赐我以希望，灰白赠我以悲哀；……从此以后，我便溺爱于我的生命，因为我爱他的色彩。 人生的色彩无不从一张白纸开始，用心中七彩的笔，描绘出属于自己的色彩。 请以“为生命着色”为题，写一篇议论文。自选角度，字数不少于800字。 ;题目含义是给生命增添颜色，“着色”表层义是增添颜色，但它是有象征意义的，可以指培养自己各方面的品质，提高自己，充实自己。;;读以下材料，进行立意。 一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。 一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。 一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。 牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！” 可以全面理解，也可以从一个侧面入手，但不能超出材料给定内容，;;现象：;问：乌鸦为什么捉不到羊，还被牧羊人捉了？;抓关键，辨角度 从答案中归纳提炼观点（人生哲理、生活的道理），可以从不同的角度，提炼不同的观点。;(二) 为什么小孩觉得乌鸦也很可爱呢？ 赞美乌鸦有“鹰击长空”的追求，因为它不甘心做一只普通的乌鸦，它要超越，它敢于挑战，它勇气可嘉！ ;(三)结合牧羊人和小孩的评论,以辨证的观点看问题:;;总结三种形式议论文审题立意的联系和区别;练习1、哲学家在草地上给弟子上最后一课，问：“如何除掉这些杂草？”弟子甲说：“用铲子铲。”乙说：“用火烧。”丙说：“撒上石灰。”丁说：“连根拔去。”哲学家说：“都试一下。如果没有除掉，一年后再来此相会。”一年后，都来了，哲学家未来。但他的弟子看到满地茂盛的庄稼而无一根杂草，终于悟到了一个真理：欲无杂草，必须种上庄稼。 根据以上材料立意。;;练习3、??有个鲁国人，擅长织麻鞋，他的妻子擅长织白绢。他们想到越国去居住，于是有人对他们说：“你们将会贫穷不堪了。”这个鲁国人问他是何道理，那人说：“麻鞋是穿在脚上的，而越国人是赤脚走路的，白绢是做帽子的，而越国人是披发的，你们夫妻的特长，在越国是无用武之地的，怎么能不穷呢？”。?;练习4、有这样一组作文材料：?????? 第一则材料是一正面名作家，晚年伤病困扰，不辍写作;第二则材料写一老教育者前半生有重大过失，晚年不堪外族入侵，保持名节，骂敌遇害；第三则材料中的陈独秀是中共创始人，曾犯过严重错误，晚年赋闲，贫病交加，仍不屈事微敌。;练习?5、1987年，75位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会。有人问一位诺贝尔获奖者：您在哪所学校，哪个实验室学到了您认为最有价值的东西？出人意料，这位学者说，是在幼儿园。“在幼儿园学到什么呢？”学者答：“把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿；东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示歉意；午饭后要休息；要仔细观察大自然。从根本上我学到的东西就是这些。”这位学者的话代表了科学家的普遍看法。?;