议论文：提纲及考场作文要求.pptVIP

认识议论文;中心论点 分论点; 论据的类型;论据使用中经常存在的问题;中心论点：“善待生命” 事例一：善待生命是智者的选择。司马迁身遭酷刑，蒙受着巨大的耻辱，在他们生活的那个年代，人们视人格高于生命，但他没有选择结束生命，而是隐忍苟活，写出了被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的巨著《资治通鉴》。正是对生命的善待，成就了一位文坛巨匠；正是对生命的善待，生命才得以在历史长河中熠熠生辉。;论据使用存在问题：（1）叙多议少，导致文体不明。（叙述过细，拖泥带水，导致文体不明，就是俗话说的“四不象”，议论文中一般不用描写性的语句，要简明，做概括性叙述） （2）叙述事例时过于繁冗，就不能紧扣论点，没有侧重点，材料就无法与论点统一。;事例二： 2005年春节联欢晚会最感人节目《千手观音》领舞邰丽华两岁时就失去了听力。没过多久，她甜美的歌喉也关闭了。从那以后，她陷入了无声世界，自己却茫然不知。直到5岁，幼儿园的小朋友轮流蒙着眼睛，玩辨别声音的游戏，她才意识到自己与别人不一样，她伤心地哭了。7岁时，父母将她送人市聋哑学校学习 ，在聋哑学校，她爱上了舞蹈，父亲送给她一双白舞鞋，更坚定了她学习舞蹈的决心，她15岁开始正规的舞蹈训练，从此，舞蹈成了她看得见的彩色音乐，也成为她表达内心世界的美丽语言。由于听不到音乐，只能靠教练的手势和自己的感觉去跳。训练中，身上经常是青一块紫一块的，她怕母亲看见心痛，夏天总是捂着一条长裤子，有一天，妈妈趁女儿午睡时，悄悄地卷起她的长裤，震惊地发现女儿腿上伤痕累累，而邰丽华却笑着指着自己的胸口告诉母亲“我喜欢跳舞，一点儿也不觉得疼”。她是一个平凡的舞者，生理上的缺陷曾使她自卑过，但凭着这种坚韧的意志，凭着对命运的不屈，对生命的善待，她在众多的舞者中脱颖而出，舞出了生命的辉煌．;事例三： 对待生命，有不同的抉择，项羽的乌江自刎就是个很好的例子。他打了败仗后跑到乌江，本来他是可以乘坐渔船逃回江东的，但他放弃了。因为他觉得“无颜见江东父老”，结果他选择了自刎。他的死成全了他的尊严，成全了一代枭雄的气节。由此可见，看重自己的尊严，甚至比自己的生命还重要。 ;改文： 乌江血染，项王归处。乌骓嘶，江东自此谁人复，英魂如此逝，安能使人服。汝可化作飞尘去，空落得百千哲人哭!项王归去了，是英雄的慷慨, 是英雄的壮烈。你倒下了，但你倒下时可曾想过你的霸业，你的江山，你的子民？你轻视了生命,轻视了自己的灵魂。盛着你热血的乌江水，只能凄惨的歌唱着一个一败涂地的英雄。;启示： 项羽这则事例既可以从反面论证“尊严高于生命”，也可以正面论证善待生命，这就是我们所说的一材多用，这与材料的多义性有关，材料往往是多义的，从不同角度入手，就能够引出不同的论点，因而选用事例必须紧扣论点，从材料中找出切入点，使材料与观点高度统一。 这就要求在叙述事例要根据论点，进行有侧重点的叙述。 ;事例四： 海伦·凯勒在一岁时，因病导致失明，并且又聋又哑。她的脾气变得非常暴躁，后来在家庭教师苏丽文小姐耐心教育下，她了解每个人都很爱她，她不能辜负他们对她的期望。她发奋学习写作。当她的第一本著作《我的一生》出版时，立即轰动了全美国。海伦·凯勒虽然身体残缺，但是她以顽强的毅力，完成大学学习。以后还致力于从事教育残缺儿童的社会工作。她是善待生命的楷模。;　　勤奋学习的是爱因斯坦，淡泊名利的是居里夫人，助人为乐的是雷锋，不畏死亡的是刘胡兰，身残志坚的是张海迪，鞠躬尽瘁的是周恩来，就这么几个死定的例子，光荣地造就了上海乃至全国这么多考试和比赛里的作文高手。（这句话意在讽刺什么）：我们的作文论据陈旧。用多用俗的事例，让人如同嚼蜡，缺乏新鲜感和说服力．——《三重门》（韩寒）;;归纳总结;常见的论证方法;写作之前一定要编拟提纲 ;议论文的结构：;例一：并列式《理想的阶梯》;例二：递进式《双赢，使你我共辉煌》;2005年山东高考满分作文： 双赢，你我共辉煌　　 山东一考生　　即使自己是一枝娇艳美丽的牡丹，也应明白，一枝独放不是春天，春天应是万紫千红的世界。　　即使自己是一颗傲然挺立的孤松，也应明白，一株独秀不算英雄，成行成排的树木才是遮风挡沙的坚固长城。　　即使自己是一支整装待发的帆船，也应明白，一船独行不算风景，千帆竞发才能显示大海的壮阔。　　自私利己，愚者之见；打造双赢，智者之举。双赢，那是信心的基点，那是力量的源泉，那是开启人生之路的探照灯，那是打开成功之门的金钥匙。双赢，使你我共辉煌。　　;　　漫步于历史的沙滩，捡拾一枚枚成功的贝壳，上面写满了“双赢”。春秋的征战，战国的纷鸣，群雄争霸，逐鹿中原。面对强秦的进攻，是双赢的智慧使廉