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6年级语文唯1的听众
;巩固提高;1.体会心理活动推动情节发展的作用。
2.理解正面和侧面相结合的表现手法。
3.学习文中的老人不计名利、默默奉献的精 神；培养学生有自信、有毅力的品质。 ;自主学习;（1）请你想象老人的心理活动。
第一天：
第二天：
不久以后：
后来：
;合作学习;比一比：; 有感情的朗读下面的短文,并研究相关的问题。
; 心 灵 有 耳
一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外。
小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。“唱得真好！” 一个声音响了起来，“谢谢你，小姑娘，你让我渡过了一个愉快的下午。”这时小姑娘惊呆了！说话的老人说完就走了。
小女孩第二天下午再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸慈祥地看着她微笑。小女孩又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中的表情。最后他大声喝彩，说：“谢谢你，小姑娘，你唱得太棒了！”说完又走了。
这样过去了许多年后，小女孩成了大女孩，而且成了有名的歌星。但她忘不了公园里那个慈祥的老人。一个冬日的下午，她特意去公园找老人，令她失望的是那里只有一张小小的孤独的靠椅。后来才知道，老人早死了。
“他是个聋子，都聋了20年了！”一个知情人告诉她。姑娘惊呆了。;1.文章两次写到小姑娘惊呆了, 分别说说 她“惊呆”的原因。;;通讯地址:鸡西市杏花中学初一办 丁继玲老师
电子信箱:HJX214046@163.COM;
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