实验讲座_教学实验资源的建设.pptVIP

高中物理实验教学;一、实验教学方法;一、教学方法的资源开发;1、游标卡尺与螺旋测微器的教学设计;1、游标卡尺与螺旋测微器的教学设计;2、打点计时器的教学设计; 《用打点计时器测速度》的教学问题设计，打点计时器是研究物体运动的一个重要的仪器。如果开始就讲解其原理，学生往往是被动接受。 问题情境的设计： 教师演示：将小车从一个斜面下滑。 问题：(1)如何测定小车从A到B的平均速度？ 学生：用刻度尺测量AB的长度，用秒表 记录运动时间。(让学生用自己的 设计的方法进行测量) (2)如何测量C点瞬时速度？ 学生：在C点附近找一点D，测定CD的平均速度。(再让学生实际测量);;;实验目的：研究小车的加速度与外力的关系;演示：平抛一只小球;6、分压电路与限流电路;7、测电源电动势与内阻;二、实验的开发与设计;2、互感的教学设计;S1;;三、仿真实验的资??开发与设计;例一.竖起平内的圆周运动;例二.从布朗运动到分子运动;例三.从“地心说”到“日心说”;例四.卫星的发射;例五.一带电粒子经U2=5000V的加速电压加速后，在距两极板等距处垂直进入平行板间的匀强电场，如图所示，若两板间距d=1.0cm，板长L=5.0cm，那么，要使电子能从平行板间飞出，偏转极板上最多能加多大的电压？ ;例六.回旋加速器;四、实验视频的创建;1、弥补实验资源的缺陷;2、不受环境因素的影响;3、展示物体