第一课++人类的朋友剖析.pptVIP

第一课 人类的朋友 教学目标： 1、了解自然资源的含义及其分类；了解自然环境的内容及其意义。 2、通过对生活必需品的分析，认识到自然资源是人类生存的基础，做到珍惜自然，节约资源。 3、结合自己的出行经历，了解我国壮美的山川河流，亲近自然，感受美景，陶冶情操，从而学会珍惜大自然，尊重大自然，做到人与自然和谐相处。 思考：看了这些图片，你有什么感想？ 水资源对我们人类的生活和生产有什么作用？ 我们日常生活中还会用到哪些自然资源呢?  水能 土地 矿产 自然资源:直接来自于自然界,并对人类有使用价值的物质与能量。它是人类生存的基础。 森林 可再生资源 不可再生资源 生物资源 土地资源 石油、煤炭、天然气 其它矿产资源 气候资源 水资源  在济南郊区的土地上,为什么可以一年又一年地收种水稻? 黄河的水为什么总也流不完? 可更新﹑再生 可以循环使用 可再生资源 不可再生资源 这些资源经过上亿年才形成，不能再生，现在随着人类的消耗越来越少。 露天煤矿 海上石油钻井平台 科学合理地开发和利用自然资源， 走可持续发展之路！ 启示： 生物多样性 友情提示 生物多样性是指地球生物圈中所有动物、植物和微生物及其所拥有的基因和生存环境。生物多样性是自然界的重要特征。每个物种都有自己独特的价值。 探 究 活 动 选择日常生活中的几种必需品，分析它们来自哪些自然资源？ （1）课桌、课本、纸张等来自生物资源； （2）矿泉水、自来水等来自水资源； （3）五谷杂粮、鸡鸭鱼肉来自生物资源； （4）锅、勺等来自矿产资源；等等。 假如没有了空气，我们人类会怎样？ 清 新 的 空 气 温 暖 的 阳 光 肥 沃 的 土 壤 适 宜 的 气 候 自然环境就是指人类生存和发展所依赖的各种自然条件的总和。它由 阳光、空气、水、生物、岩石、矿物、土壤、气候等构成。自然环境包括地质环境、水环境、生态环境、大气环境和空间环境等。自然环境 是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 温馨提示 如果其中的食虫鸟灭绝，其他生物将会出现怎样的变化？ 图中各生物之间的关系是怎样的？ 2、生态系统与人类 （1 ）生态系统 （2）食物链与人类 活 动 了解：什么是食物链？ A、地球上，各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持整个生态系统的平衡。 B、人类与大自然通过食物链紧密地联系在一起。 人类应该珍惜大自然， 尊重大自然中的一切生命！ 启示： 1、生物多样性的重要性 A、各种生物是人类生存和发展的重要资源，任何一种生物的灭绝都意味着自然界永久地丢失了一种独特而珍贵的资源。 B、生物多样性具有很高的价值，最为宝贵的是，他是大自然造就的基因资源库。各种生物具有极高的使用价值。 C、各种生物之间形成了相互作用、相互依存的食物链关系，并保持了生态系统的平衡，保护了人类的生存和发展。 2、人与自然的关系 A、人类的生活每时每刻都离不开自然资源，土地、水、能源 等自然资源是人类生存的基础。 B、环境是人类赖以生存和发展的空间和物质条件。 C、人类是大自然的产物，是大自然的一部分，人类与大自然通 过食物链紧密地联系在一起。 D、因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然 生活的必需 （自然资源的 重要性） 生存的空间 （环境的重要性） 自然资源的重要性 生物的重要性 A、人类的生活每时每刻都离不开自然资源 B、我们日常生活所必须的食物、水船等都直接或间接地来自自然资源 C、土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础 人类的朋友 人类与自然的关系 备注：本课强调自然对人类的重要性 第一课 阅读材料，回答问题： 目前，热带雨林正以每分钟50公顷的速度消失；全球有380种鸟类、250种兽类处于濒危状态，平均每小时有一种植物灭绝，每天有1~3个生物物种灭绝。 （1）这种现象的发生，说明了什么？ (2)警示什么？为什么？ 生物物种减少，资源枯竭，人类面临严峻的资源环境形势 A、人类必须保护资源环境 B、人类与自然的关系 C、大自然哭泣的原因 课 堂 练 习 1、大自然是人类的朋友，因为（ ） ①大自然孕育了人类的生命 ②人类生活所必需的食物、水、衣服、住房等，都直接或间接地来源于自然资源 ③大自然为我们提供了生存空间 ④大自然为我们直接提供了所需要的一切 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 2、自然资源是从自然环境中得到的，可以采取各种方式被人们使用的任何东