高中历史选修3：第1单元第1课[8).pptVIP

第一单元　中国传统文化主流思想的演变;情景导入 儒家“一哥”之争;儒学大师PK赛在如火如荼地进行，儒家“一哥”之争扑朔迷离。那么,究竟谁是“一哥”,这些儒学大师在儒学发展历程中又做出了怎样的贡献？ [让我们穿越时空隧道，共同探寻儒学在中国历史长河中演进的足迹。] ? ;第一课　从百家争鸣到独尊儒术;;一、老子和孔子的思想 1．老子 (1)历史地位:春秋时期______学派的创始人。 (2)代表作品： ___________ ,又称《老子》。 (3)思想主张 ①哲学思想：认为“道”是派生万物的根源;具有丰富的朴素辩证法思想。 ②政治思想：主张“___________”，反对采用严刑峻法，理想社会是“小国寡民”。;2．孔子 (1)历史地位:春秋时期______学派的创始人。 (2)言行集成：《论语》。 (3)思想主张 ①政治主张：提出“仁”的学说，要求统治者“为政以德”。 ②人际关系：倡导“己所不欲,勿施于人”。 ③崇尚周礼，提出“克己复礼为仁”。 ④教育思想：中国古代___________的先驱；以六艺为教学内容；主张“有教无类”“因材施教”等教学原则。;易错提醒：孔子是儒家思想的创始人，有“千古一圣”之称，但是在他的思想中也有陈腐落后的成分,如“贵贱有序”、“克己复礼”等,应注意甄别对待。;二、百家争鸣 1．背景 (1)春秋战国是社会大变革的时期。 (2)代表各派政治势力的思想家，按照各自的利益和要求积极发表意见，提出治国的主张，从而形成“百家争鸣”的局面。;2．概况;学派;3.影响 (1)促进了思想学术的活跃和繁荣。 (2)对中国封建社会的政治和文化都产生了深远影响。 特别提醒：百家争鸣中的“百家”并非实指而是泛指，意为数量多、派别多。“争鸣”并不意味着各家各派的主张绝对不同，而是不同之中又有其相同之处，各家学说都是为了寻求治国平天下之道。 ;三、董仲舒的新儒学和“罢黜百家” 1．新儒学的形成 董仲舒以______________为中心，杂以阴阳五行学说，把神权、君权、父权、夫权贯穿起来，形成新的儒学体系。 2．思想主张 (1)宣扬“__________”，提出“天人合一” “天人感应”学说。;(2)提出“君为臣纲”“父为子纲”“夫为妻纲”和仁、义、礼、智、信五种为人处世的道德准则，后人归纳为“三纲五常”。 (3)提出“春秋大一统”和“_______________________”的主张。 3．影响 (1)汉武帝接受董仲舒的“罢黜百家，独尊儒术”的建议，并付诸实行。 (2)儒学从此成为中国两千多年封建社会的正统思想。;特别提醒：社会存在决定社会意识。儒家思想成为中央王朝的统治思想，关键是其自身适应了专制主义中央集权政治的需要。董仲舒的新儒学其根本目的是为维护封建统治秩序服务的，因此受到统治者的重视。 ;1．社会原因 (1)经济：井田制崩溃，封建经济迅速发展，为学术文化的繁荣提供了物质条件。 (2)政治：奴隶制度进一步崩溃，新的统治阶级还未有绝对的权威，思想氛围宽松。;(3)阶级关系：奴隶主阶级走向没落，地主阶级开始把持政权,新旧势力的斗争激烈进行。 (4)思想文化：从“学在官府”到“学在民间”，造就了一大批知识渊博和阅历丰富的文士。;2．历史意义 (1)百家争鸣是中国学术文化、思想道德发展的重要阶段，是中国古代思想文化的源头，奠定了中国文化的基础，对中国古代文化有着非常深刻的影响。 (2)百家争鸣是中国历史上第一次思想解放运动，对当时和后来社会的发展起了巨大的推动作用。 ;1．大一统是天地之常理，国家之需要的主张。虽然董仲舒的大一统主张充满了唯心的色彩，但是大一统确实是中国发展的主流，尤其是今天祖国统一的需要。所要摒弃的是其中唯心主义成分。至于“罢黜百家，独尊儒术”扼杀一切不同学术流派的做法是不可取的，应当鼓励各种学术思想的争鸣。;2．“天人合一”和“天人感应”学说，纯属唯心主义，无稽之谈。但是要求统治者爱护百姓，却是有利于封建统治长久的。 3．“三纲”充满封建意识，应当抛弃。“五常”推崇仁、义、礼、智、信，抛弃其中的封建成分，就是中华传统美德的重要组成部分，应该弘扬。尤其是其中的“信”为今天社会的迫切需要。孝道应当注入社会主义的道德内涵，是人们的社会义务。; 梁启超曾说，如果让孔子当国民政府的教育总长，他一定会像法国那样，把教育部改为教育美术部，把国立剧场和国立学校看得一样重，并且还会改良戏曲，到处开音乐会，忙个不停。这说明儒家(　　);A．主张用仁爱之心调节和协调社会关系 B．强调有教无类，注重发展私立教育 C．注重美育对道德修养的辅助作用 D．注意借鉴不同文明，进行教育改革 【命题分析】　儒家思想的许多合理部分，如教育理论的有教无类、学思结合、因材施教(素质教育和课程改革)；伦理道德中的