高中英语作文教案1 [8).pptVIP

;书面表达;新旧评分标准的不同:;语言方面 旧标准只用语言中错误的多少来衡量语 言的好坏； 新标准对语言的要求则较为具体： 应用语法结构应多样，力避单调。 应用的词汇应丰富，忌重复用词。 语言错误方面，对“尽力使用较复杂结构或较高级词汇所致”的“些许错误”可以原谅。这比旧评分标准对语言错误的一棒子打死更能鼓励考生发挥自己的水平，更能鼓励考生发挥自己的潜能。;在行文方面 旧标准仅以“行文是否连贯，表达是否清 楚“为标准来衡量，比较笼统； 新标准不但对内容的连贯性做出了要求， 而且还对“语句间的连接成分”做出 了明确要求。; 一、态度不老实，有欺骗行为是影响得分的一个道德因素。; 二、语言表达有错误，单词拼写不规范;三、要点有所遗漏;五、没能掌握“扬长避短”的技巧;具体做法：;二、??试写较复杂的句子的做法： ;[原文]：The young man couldn′t help crying when he heard the bad news.;2. 在整篇文章中，避免只使用一两个句子，要灵活运用诸如倒装句、强调句、主从复合句、分词状语等。;3.通过分句和合句，增强句子的连贯性和表现力。;4. 学会使用过渡词、连接词。文章是靠连词把句子串起来；恰当地使用连接词语，会使文章通顺、流畅，主题突出。 ;表空间的过渡语有on the right ／left/on one side of．．．on the other side of．．．，at the foot 等 ;表转折的过渡语有but，yet，however，on the contrary，except for，in spite of，otherwise，after all，in fact等。;表推进的过渡语有whats more，what’s worse, in addition to，as well，等。 ;三、对于“较高级的词汇“，可以从以下几个方面突破：; 尽量避免过多地重复使用某一单词，必要时选择使用其它恰当的同义词和词组来代替。; 有可能的话,使用一些地道的,充满洋腔洋调,有“洋味”的单词。; 如能用上一些惯用表达式或精彩格言、谚语，也会使文章生色不小。;根据下面六幅图画的提示，写一篇短文;Comment on the Former Composition:;Homework For Today☆Write a passage about what you have learned today;05年高考书面表达评分说明：;05年高考书面表达评分原则：;05年高考书面表达评分原则：;第二档“较差”（6-10分）：未恰当完成试题规定的任务◆漏掉或未描述清楚一些主要内容，写了一些无关内容◆语法结构单调、词汇项目有限◆有一些语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解◆较少使用语句间的连接成分，内容缺少连贯性信息未能清楚地传达给读者;第一档“差”（1-5分）： 未完成试题规定的任务 ◆明显漏掉主要内容，写了一些无关内容，原因可能是未理解试题要 ◆语法结构单调、词汇项目有限 ◆较多语法结构或词汇方面的错误，影响了对写作内容的理解 ◆缺乏语句间的连接成分，内容不连贯 信息未能传达给读者