全省中小日常考试评价改革经验集萃.doc

PAGE  PAGE 56 全省中小学日常考试 评价改革研讨会材料汇编 全省中小学日常考试评价改革 经验集萃 山东省教学研究室 二00九年六月 写在前面的话 日常考试评价改革是落实素质教育的重要举措，是全省规范办学的重要保障。其评价的目的是为了使中小学日常考试回归诊断性评价和形成性评价的本质，更好地发挥评价的诊断、激励、引导与改进功能；引领各个学校确立有效、合理、科学的评价体系；彻底改变中小学师生和家长分分计较的做法，引领师生和家长树立正确的评价观；引领中小学生正确认识自我、建立自信、不断超越、全面发展，减轻并消除由于过度重视分数给学生带来的竞争压力和课业负担；使评价真正成为提高教育质量、促进学生的身心健康和个性发展的必要手段。日常考试评价改革将对改进教师教学行为、促??学生终身发展具有划时代的意义。 近两年来，全省各地教育工作者纷纷加入到日常考试评价改革方面的研究中来，进行了卓有成效的实践与探索，取得了显著成效。不管是在区域整体推进，学校层面的团队研究，还是学科个性化的评价，都有了突破性进展。初步解决了素质教育评价过程中存在的一些困难，消除了最初人们思想上的疑惑和顾虑。所有这些，都标志着我省素质教育评价改革又向前推进了一大步。成效是令人欣喜的，做法是毋庸置疑的。 为了进一步提高全省广大教育工作者对日常考试评价改革重要性的认识，交流评价改革取得的成果，推广各地的先进经验，进一步扎实推进我省素质教育评价改革的深化研究，根据全省中小学日常考试评价改革研讨会的要求，我们在全省各市征集了部分学校优秀的经验和做法，现汇集成册，以供大家相互交流，相互借鉴，共同提高。 我们有理由相信，不久的将来，会有更多鲜活的优秀经验涌现，让我们一起努力！ 2009年6月 目 录 区域推进部分 1. 为改进而测试 为发展而评价 ……………………………………………………（1） 小学部分 2.拓宽领域，创新机制，保证质量 …………………………………………………（10） 3.多元评价 构建综合型学习评价体系 ……………………………………………（15） 4.建立新型评价体系 促进学生全面发展 ……………………………………… （25） 5.实施无分数评价 激励学生全面发展 ……………………………………………（47） 6.以改革促发展…………………………………………………………………………（50） 7.小学生日常考试评价的探索与研究 ………………………………………………（55） 8.给学生一个分数，不如给学生一个舞台 ……………………………………………（63） 9.多元化、激励性评价 促学生全面发展………………………………………………（72） 10.多元评价 快乐成长 ………………………………………………………………（79） 11.努力探索评价改革 促进学生健康成长 ……………………………………… （93） 12.日常考试无分数 多元评价促发展 …………………………………………… （102） 13.让每一个孩子都沐浴在星光下 …………………………………………………（108） 14.小学语文评价改革之探索 ………………………………………………………（113） 15.改革评价方式，创新评价机制，促进学生全面发展 ………………………… （117） 初中部分 16.关于学习过程与能力评价的几点思考 ………………………………………… （121） 17.优化评价体系，促教与学全面转变………………………………………………（127） 18.多元评价促进学生自主全面发展 ……………………………………………… （132） 19.改革学生评价机制 焕发校园生命活力……………………………………… （135） 20.以无分数评价为切入点 深化学生日常评价改革………………………………（139） 21.试行绿色批改，促进学生心理健康 ……………………………………………（144） 22.实施学业水平理性评价 促进素质教育健康运行………………………………（148） 23.从禁锢成长走向激扬生命 ………………………………………………………（152） 24.让评价成为学生自主学习的阶梯 ………………………………………………（158） 25.关注学生个性差异 构建立体化评价体系 ………………………………………（161） 26.推行日常考试评价改革 全面推进素质教育 ………………………………… （168） 27.回归本源，多管齐下，探索日常考试评价的新途径 ……………………………（174） 区域推