农业机械用与维护专业设置调研论证报告.docVIP

PAGE  PAGE 11 河南省电子科技学校关于开办 《农业机械使用与维护专业》的申请 河南省教育厅： 我校是河南省教育厅直属中等专业学校，在河南省教育厅的领导下，学校得到了迅速发展。根据目前市场需求，结合我校现有办学条件，自2012年起申请开设《农业机械使用与维护专业》，每年计划招生200人。现将我校开设该专业的申请及《农业机械使用与维护专业设置调研论证报告》报上，请批准。 附：《农业机械使用与维护专业设置调研论证报告》 2012年5月21日 主题词：开办 农机 专业 申请 农业机械使用与维护专业 设置调研论证报告 河南省电子科技学校 农业机械使用与维护专业 设置调研论证报告 专业设置的市场需求情况 2011年，我国粮食产量迈上了11000亿斤新台阶，实现了连续“八年增”的喜人成就，在这其中，农业机械功不可没。2011年，我国“耕种机”综合机械化水平达到54.5%,较八年前提高了22%。农业机械的有效发展，有效缓解了农业劳动力结构性短缺的矛盾，对于稳定粮食播种面积，提高粮食产量，发挥了无可替代的重要作用。 近年来，农业机械行业在农民收入的增长、国家政策扶持、农产品价格走高等因素的带动下，呈现出快速健康发展的良好态势。2009年农为机械行业共完成工业总产值2264.55亿元，同比上年增长18.78%。2010年，农业机械行业共完成工业总产值2838.10亿元，同比09年增长25.33%。2011年农业机械行业工业总产值达2898亿元。 机械行业分析师认为，农业的根本出路在于科技，而农业科技的进步需要靠农业机械来实现，农业机械已成为科技创新的重要构成部分。 二、学校开设农业机械使用与维护专业所具备的条件 专业的设置，从专业论证定名、确立培养方向、构建课程体系、组织教学实训等一整套总体设计方案，我校都经过了专题调研、反复论证。从目前来看，在我校开设农业机械使用与维护专业具备较好的基础条件： （一）教学设施 我校具有先进的多媒体教学设备、农业机械维护设备，设备先进、齐全，能满足学生对农业机械应用技术应用课程的教学，并有发动机实训室、底盘实训室、农机电器实训室、农机作业服务站、农机虚拟实训室等实习基地，能满足学生对农业机械类课程的实训需要。 （二）图书资料 我校拥有一座阅览、借书、计算机情报收集于一体的综合功能图书室，可满足农业机械使用与维护专业教学与科研对图书资料的需求。 （三）师资队伍 我校拥有较强的师资队伍，教师专业结构、职称结构合理，能满足农业机械使用与维护专业德育、计算机、农业机械操作、农用车维修、种植业、农村经济管理等方面课程的教学与科研需要。 三、实施性教学计划 （一）专业名称、招生对象与学制 专业名称：农业机械使用与维护 专业编号：012741 招生对象：具有初中毕业或同等学力、年龄在16-45岁、已经或准备从事农业机械化生产经营的身体健康的初高中毕业生、专业农民、返乡农民工、复转军人、农业机械产品制造企业在职人员等。 学制：三年 培养规模：200人/年 （二）培养目标与人才规格 （1）培养目标 根据国家的教育方针和当地经济发展需要，面向农业，面向农村，面向农民，培养与社会主义新农村建设要求相适应的、有文化、懂技术、会经营、能创业，在农村生产一线“留得住、用得上”的从事农业机械的使用、维护、调整与维修的新型农民。 （2）人才规格 1.具有热爱祖国、建设农村、创业奉献的精神； 2.具有良好的职业道德、基本的科学文化素养、继续学习的能力和创新精神； 3.掌握实用写作基本知识以及计算机应用技术，熟悉农村政策与法规； 4.具有农机具使用、维护、安装及调整的能力； 5.具有维修大、中、小型拖拉机的能力； 6.具有正确使用与维修玉米收割机和小麦联合收割机的能力； 7.具有排除液压系统一般故障的能力； 8.具有机修钳工技能和焊接与胶结的能力。 （三）能力结构及要求 1.具有计算机基本操作、信息获取和分析加工与应用的能力； 2.具有农业机械制造和农用运输车使用、维护、修理的基本技能，以及在某一领域进行规模化经营服务的从业能力； 3.具有制造农副产品加工机械的能力和农业灌溉新技术引进、应用、推广的能力； 4.具有社会交往、合作共事、公平竞争和创新、创业的能力； 5.具有一定得农业机械技术推广和农业机械产品及零配件的销售能力； 6.具有参与基层农机企事业单位组织管理初步能力； 7.掌握本专业范围内主要工种中级技术工人的操作能力。 （四）课程设置及教学要求 （1）课程设置 本专业的课程设置包括两大类，即公共基础课和专业技能课。各们课程的学时分配应根据具体教学班（点）的产业特点适时进行调整，并根据教学班学生的生产经营特色提出个性化要求。 1.公共基础课：德育、语