2005年全国高考优秀作文报告.pdfVIP

2005年全国高考优秀作文报告.txt ------------------------------------------------------------- 现在的网络真是好啊，3000本的小说都被我全部收藏起来了。大家可以慢慢享受了，也可以自己收藏起来的。废话不多 说，看正文吧。 ------------------------------------------------------------- ，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢。”听到这个回答，大家都感到十分诧异 和不解。 玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以 “出人意 料和情理之中” 为话题，自定立意，自选文体，自拟标题，写一篇不少于800字的文章。所写内容必须在话题范围之 内。 前序河南省评分细则 2005年河南省高考采用全国卷，作文话题是“出人意料和情理之中”，属于关系型供材料话题作文，它保持了 2004年高考作文试题的风格，进一步强化思辩色彩，审题难度加大。 2005年高考作文依据高考作文《等级评分标准》，从三个方面评分。 一、基础等级的评估（满分40分） 1. 内容（满分20分） 《等级评分标准》将文章内容切分为题意、中心、材料、感情四个方面，并提出不同档次的标准。 一等（20-17分）切合题意，中心突出，内容充实，感情真挚。 二等（16-12分）符合题意，中心明确，内容较充实，感情真实。 三等（11-7分）基本符合题意，中心基本明确，内容单薄，感情基本真实。 四等（6-0分）偏离题意，中心不明或立意不当，没有什么内容，感情虚假。 此项给分均衡考虑四个方面，但为了方便操作，将立意视为基础，材料视为关键。 （1）立意 话题“出人意料和情理之中”，出人意料，是事物的表象，是偶然性的体现；情理之中，是本质，是必然，是 事物发展规律性的体现。因此，我们说，“出人意料和情理之中”这个话题揭示了“偶然与必然”、“现象与本质”之 间的哲理关系，这是评分的重要依据。 一类卷：切合题意，既谈到“出人意料”，又谈到“情理之中”，且谈了二者的辩证关系；或者从“出人意 料”谈起，落脚点是“情理之中”。 二类卷：符合题意，二者不是对等的，以一方面为主，另一方面也谈到一点；二者之间的关系说到了，但说 得不很透。 另外，写记叙文能从记叙和描写中体现出“出人意料”与“情理之中”的关系的，也算是符合题意。 三类卷：基本符合题意，只谈“出人意料”，不谈“情理之中”；或者只谈“情理之中”，不谈“出人意 料”。 四类卷：偏离题意，二者均不涉及，与话题无关。 不符合题意的文章在内容项中最高得分是6分，在表达和发展项中，不得超过11分，也就是最多只能达到28 分。 （2）材料 记叙文，人物事件描写具体实在；议论文，论据典型充足。 论据新颖，用新近报刊资料，用别人用得少的事例，能避开陈旧材料的考生，按“有创新”在此项中也应给 高分。有的事例不够典型，没有“出人意料”，但是议论很到位，应放在一类下，二类上；有的事例很典型，但议论不 到位，二者的关系讲得不太清，也可以放一类下，二类上。 2． 表达（满分20分） 《等级评分标准》将文章的表达切分为四个方面，划分为四个档次。 一等（20-17分）符合文体要求，结构严谨，语言流畅，字体工整。 二等（16-12分）符合文体要求，结构完整，语言通顺，字体较工整。 三等（11-7分）基本符合文体要求，结构基本完整，语言基本通顺，字迹清楚。 四等（6-0分）不符合文体要求，结构混乱，语言不通顺，语病多，字迹难辨。 此项给分也要均衡考虑四个方面，但是语言是基础，文体是关键，书写很重要。 （1）语言 语言流畅、通顺是表达能力的最直接的现实，文章自然会得高分。