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　　浅谈大学绿色生活方式探讨的论文 [论文关键词]绿色校园　绿色生活　服务育人　身心健康 　　[立琼摘要]高等院校作为培养大学生的重要场所,创造优质的校园环境对于提高教师教学效果,树立良好学习风气,促进师生教、学积极性等方面具有重要的作用。在创造“绿色校园”硬件环境的同时,倡导“绿色生活”方式,保障教师、学生身心健康,在当今的高等教育工作中具有日益重要的地位。 　　 　　在“以学生为主体,以学生发展为本”的素质教育大背景下,“服务育人”理念已为越来越多的高校所重视。“良好的绿色校园环境,对师生的性情有净化、陶冶和调剂作用,提供给师生生活、学习、休闲娱乐的最佳场所,从而达到环境育人的目的”。大学校园是师生教、学、活动、生活的场所,是学生成长、走向社会的重要通道。如何为学生提供一个良好的学习生活环境,创建一个绿色和谐的校园环境,使学生在这个环境中能更好地学习、更健康地成长,已成为当今高校发展建设的一个重要内容。绿色校园建设即是要建设环境绿色环保、管理服务科学、思想进步创新、生活愉悦健康的“绿色校园”。 　　一、“绿色校园”环境建设 　　“绿色校园”中的绿色环境是和谐校园文化建设的基础工程,是对学生进行潜移默化教育的重要组成部分。环境可以造就人、培养人、改造人。学校的每一个橱窗、每一面墙壁、每一株绿色花草树木都是帮助学生成长的好教材。 　　校园环境建设要具有可持续性,可考虑从以下方面着手进行: 　　1.校园绿化。.校园绿化建设应分为教学区、学生生活区、学生娱乐区、家属区。这四大区域形成了校园整体布局,每个区域由于功能不同,所以相对独立,但是又要有一定的联系,各个区域与其周围空间就构成了绿化环境的小单元。这样的绿化设计就有了相对的灵活性,不同的区域绿化设计风格各异,形成绿化景观风格的多样性,使小布局更具特色,而从整体上观赏又不失和谐与大气。 　　2.雨水处理。校园场地可利用雨水渗透保持自然雨水流动。在校园花园和路面建设中,尽量采取可透性强的方案,以最大限度地增加可渗透水地面的面积。 　　3.日照采光。天然光相比其他能???具有清洁、安全的特点,充分利用天然光可节省大量照明用电。学校应该充分利用有限的自然采光,实现自然光与照明光自控相结合。 　　4.未来扩展。场地开发应当包含学校未来所有潜在扩展以适应未来的需要。设计时,必须考虑当前的建筑物和草场以及能源设施未来的扩充。 　　二、“绿色校园”人文建设 　　1.绿色管理。管理机构尽可能使用节能、节水产品,节约使用办公用品,尤其是使用频率相当高的纸张和电脑耗材;按照规划对高能耗的办公用建筑及其采暖、空调、照明系统进行节能改照;冬夏两季使用空调时,严格按照文件规定调节温度。 　　负责采购的部门应优先采购经过认证的节能、节水、节材产品以及环境标志产品的再生产品,并达到国务院财政部门和其他有关部门规定的比例,按需按量采购。 　　2.师德师风建设。师德师风的建设在营造良好的校园环境中显得尤为重要。老师充满爱心,教学不厌其烦、语言合理、举止文明,学生才会“亲其师”,继而“信其道”。学校可以定期邀请德育专家来校做师德讲座,并利用教师听课、进修的机会进行师德教育。学校德育部门还可利用黑板报、橱窗广泛进行师德教育。潜移默化地让良好的师德师风来感染学生,引领学生。 　　3.学生养成教育。对学生进行礼仪教育、行为规范教育、法制教育、安全教育、民族精神教育等活动,是对学生进行养成教育的有效途径。这些教育可以培养学生良好的道德情操和行为习惯,可以帮助学生知荣明耻,在学校中营造良好的学风,使学生置身于一种奋发学习、积极向上的绿色氛围之中。 　　三、“绿色生活”方式培养 　　1.深入持续的校园体育活动。学生的体育课学分可适当增加,在学生体育课教学中开展田径、球类、跆拳道、轮滑/速滑(冬季)、健美操、太极拳等多项活动,有条件的学校可在大三、大四增设体育课。组织教工专项体育协会,开展各项体育活动,校领导带头锻炼。这些对增强学生及教职员工的身体心理素质和体质,促进教师之间的交流、沟通,可起到积极的作用。 　　2.养成科学合理的生活工作习惯。有的大学生经常熬夜、通宵玩游戏,有的同学不参加早操、晨跑、课外体育活动,通过缩短体育锻炼时间、危害身体正常发育为代价来延长每天的课程学习时间,对于这些同学,必须及时引导学生树立正确的运动健康观念。 　　高校教师要尽可能戒烟少酒,勿暴饮暴食,科学调配学习、备课、科研、交际等时间,对重大教学和科研项目要提前做好准备和攻关工作,避免开夜车突击。 　　高校的院系领导在布置教学科研任务时,要因教师的个体体质差异和对教学科研工作的承载能力,适当安排工作量,不可安排教师在规定时间内超负荷工作。保证教师按日常合理的作息习惯和现有教学科研条件,在保证身体和心理健康的