2006年高考理综全国卷)生物实验题浅析.pdfVIP

2006 年高考理综（全国卷 Ⅰ）生物实验题浅析 2006 年高考理综（全国卷 I）没有出现偏题和怪题，选择题侧重基础内容的考查，除了 第 4 题，其余选择题的相似内容在平时都比较常见；非选择题都是实验题，难度较大， 本文主要针对考生的常见疑问进行互动分析。 考题 30 为了验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生和消耗，请用所 提供的实验材料与用具，在给出的实验步骤和预测实验结果的基础上，继续完成实验步 骤的设计和预测实验结果，并对你的预测结果进行分析。 实验材料与用具：烟草幼苗、试管两支、NaHCO 稀溶液（为光合作用提供原料）、 3 真空泵、暗培养箱、日光灯（实验过程中光照和温度等条件适宜，空气中 O 和 CO 在水 2 2 中的溶解量及无氧呼吸忽略不计）。 实验步骤和预测实验结果： （1）剪取两小块相同的烟草叶片，分别放入盛有等量蒸馏水和 NaHCO 稀溶液的两 3 支试管中。此时，叶片均浮在水面。 （2）用真空泵抽去两支试管内液体中和叶肉细胞间隙中的气体后，敞开试管口，可 观察到叶片均下沉到试管底部。 （3 ） . . 分析预测结果： [知识点 ] 以光合作用和有氧呼吸为背景的实验补充设计与实验分析。 [能力要求 ] 具备验证简单生物学事实的能力，并能对实验现象和结果进行解释、分 析和处理，同时对语言表达也有较高的要求。 [讨论 ] （1）实验目的（验证叶片在光合作用和呼吸作用过程中有气体的产生 和消耗）中关键词（气体）是指 O 、CO ，还是O 和 CO ？如果把气体理解成 O 和 2 2 2 2 2 CO2 ，设置实验步骤就需要考虑光合作用能产生O2 ，光合作用能消耗CO2 ，有氧呼吸能产 生 CO ，有氧呼吸能消耗O 四种情况，会把问题复杂化。气体的理解实际上考查了学生 2 2 获取信息的能力。实验材料与用具中给出了 NaHCO 稀溶液，其作用为光合作用提供原料 ， 3 也是 CO 的缓冲液，能确保CO 保持相对稳定 ，因此，实验目的中的气体应该指 O 。如 2 2 2 果把实验目的改为验证叶片在光合作用过程中产生 O 和呼吸作用过程中消耗 O ，看上去 2 2 会使试题的难度下降 ，但又会产生新的问题，即实验步骤中需要通过一定的手段验证产 生的气体是否为 O2 ，而所给的实验设备不能满足要求。因此，题干中的实验目的虽然有 歧义 ，还是比较科学的，能考查学生的理解能力和获取信息能力。 （2）控 实验变量， 即操纵气体（ O ）的产生和消耗的所需要的条件是什么 ？ 2 控 实验变量可以从实验材料与用具入手 ，将所给的实验步骤中已经用到的材料与用具 在题干中用线划掉 ，剩下的暗培养箱、日光灯在补充的实验步骤中必须用到。确保单一 变量原则 ，日光灯下，对应于光合作用能产生 O ，暗培养箱对应于有氧呼吸能消耗 O 。 2 2 （3 ）先日光灯处理，还是先暗培养箱处理？ 日光灯下，产生O2