20世纪最伟大的心理学实验教程.pptVIP

二十世纪最伟大的心理学实验;打开斯金纳箱;斯金纳（B.F.Skinner.1904-1990)，美国行为主义心理学家，新行为主义的代表人物，操作性条件反射理论的奠基者。他创制了研究动物学习活动的仪器――斯金纳箱。1950年当选为国家科学院院士。1958年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖。1968年获美国总统颁发的最高科学荣誉――国家科学奖。斯金纳在美国公众中的名声远比在心理学界的名声大得多，一位崇拜者写道：“（斯金纳）是一个神话中的著名人物......科学家英雄，普洛米休斯式的播火者，技艺高超的技术专家......敢于打破偶像的人，不畏权威的人，他解放了我们的思想，从而脱离了古代的局限。”这些话虽然有些夸张，但斯金纳在心理学界的贡献仍然是不可磨灭的。;研究操作性条件反射的一种典型仪器。它不只被用于研究动物行为的塑造，而且被广泛地用于脑和行为科学的研究。斯金纳箱高约1尺,长方形，一面是单向玻璃，以便于观察动物而不惊扰它，其底部是金属网，可产生电击。箱内有照明小灯，并有一根连接着食物台的杠杆或一块踏板。相应的记录装置可以把动物的按压反应记录下来。;巴普洛夫经典条件反射;斯金纳操作性条件反射实验：;经典条件反射和操作性条件反射的异同;不同点;;改变奖惩频率的启示：;斯金纳想用这种只提供奖赏的环境训练孩童，培养自信的态度，相信自己能操控周遭环境，并以此探索世界。;斯金纳根据其实验结果，提出了符合人性的社会政策：;米尔格拉姆与服从权威;米尔格兰姆(1933-1984)，美国心理学家，在社会心理学领域从事了大量研究，由于对从众行为的研究而著名。米尔格兰姆由于对心理学的创造性的贡献而获得了许多荣誉。毕业于昆斯学院，后赴哈佛大学深造。1960年在哈佛大学获得哲学博士学位，同年转入耶鲁大学。1963年回到哈佛大学，担任该校社会关系系国际比较研究课题的行政负责人。米尔格兰姆是美国科学促进会的会员，1965年获该会社会心理学奖。1972年成为古根海姆的一名研究人员。1980年应聘于纽约市立大学任心理学教授。;电击实验; 参与者将相信，学生每次作答错误会真的遭到电击，但事实上并没有真的进行电击。 在隔壁房间里，由实验人员所假冒的学生打开录音机，录音机会搭配着发电机的动作而播放预先录制的尖叫声，随着电击伏特数提升也会有更为惊人的尖叫声。 当伏特数提升到一定程度后，假冒的学生会开始敲打墙壁，而在敲打墙壁数次后则会开始抱怨他患有心脏疾病。 接下来当伏特数继续提升一定程度后，学生将会突然保持沉默，停止作答、并停止尖叫和其他反应。;实验结果高达65%的人会遵照权威下达的指令行事，纵使这样做可能危及他人性命，也会照做不误。;研究结果;;查芬的例子证明：人格无法决定行为，情境才是关键。;;实验质疑：;;他是斯坦福大学法学与心理学荣誉教授罗森汉。他为人所知的成就，在于颠覆精神病学的诊断，他以一系列的实验揭露其弊。精神医学在当年已发展为一门地位稳固的科学，而罗森汉却以一系列的实验揭露其弊。罗森汉深知精神病医生握有极大权力，因而他设计了一项实验，来测试精神病医生的专业能力是否与其权力相称。;实验过程;罗森汉二次试验：;对精神病学的质疑：;;实验结论（标签效应）;达利与拉丹的助人行为五阶段;实验背景;实验过程;时间影响行为的可能性：;“群体人数”对行为的影响：;拉丹和达利推测：;达利与拉丹二度进行实验;社会暗示作用：;推出结论：;费斯汀格与认知不协调理论;费斯汀格(1919-1989)，美国社会心理学家。主要研究人的期望、抱负和决策，并用实验方法研究偏见、社会影响等社会心理学问题。他提出的认知失调理论有很大影响。1959年获美国心理学会颁发的杰出科学贡献奖，1972年当选为国家科学院院士。;实验背景：;现象：信徒为了拉近信念与现实的落差，想尽各种办法自圆其说。;认知不失调实验:;拿到20美元的被试者不会感受到强烈的矛盾冲突，因为他们撒谎有显而易见且强有力的解释：轻而易举就能得到丰厚的酬劳。;认知不协调理论认为，某人从事与其信念相抵触的行为，所得的奖赏越微薄，此人越有可能改变原先的信念。;认知不协调理论;现实实例：;认知不协调理论不足之处：;在解决认知不协调的问题上，费斯汀格提出了三种途径：;哈洛与亲子依恋关系;哈洛(Harry F. Harlow 1905—1981)美国比较心理学家，早期研究灵长类动物的问题解决和辩别反应学习，其后用学习定势的训练方法比较灵长类和其它动物的智力水平。曾荣获国家科学奖。1951年当选为国家科学院院士。1958年当选为美国心理学会主席。1960年获美国心