南昌工程院(综合)课程设计(论文)撰写规范20151113.docVIP

南昌工程学院课程设计（论文）撰写规范 为了加强学生创新能力和工程实践能力的培养，提高本科课程设计（论文）的质量，使学生论文撰写更加规范化，现制订《南昌工程学院本科课程设计（论文）撰写规范》。 (专科参照执行) 一、课程设计（论文）资料的组成、填写与存放 （一）课程设计（论文）资料的组成 1. 课程设计（论文）成绩评定及评语； 2. 课程设计（论文）任务书； 3. 装订成册的课程设计（论文）（包括：封面、题目、目录、正文、结论、参考文献、附录(可选)、致谢(可选)等）； 4.工程图纸、程序及软盘等。 二、课程设计（论文）撰写的内容与要求 一份完整的课程设计（论文）应由以下部分组成： 1. 封面： 封面统一指定的课程设计（论文）封面格式，封面颜色各系(院)自行规定，但系(院)内部颜色要一致，本(专)科要区分成不同的颜色。 2.论文题目（样式见附录2） 论文题目应该用简短、明确的文字写成，通过题目把课程设计（论文）的内容、专业特点概括出来。题目字数要适当，一般不宜超过20个字。如果有些细节必须放进标题，为避免冗长，可以设副标题，把细节放在副标题里。 用第三人称，不必使用“本文”、“作者”等作为主语。 单位制一律换算成国际标准计量单位制，除了实在无法变通以外，一般不用数学公式和化学结构式，不得出现插图、表格。 缩略语、略称、代号，除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外，在首次出现时必须加以说明。 4.目录（样式见附录 HYPERLINK /upload/200603221013466.doc 5）： 目录作为论文的提纲，列出论文各组成部分的小标题，应简明扼要，一目了然。只显示至三级目录。 5.正文主体（样式见 HYPERLINK /upload/200603221013466.doc 附录8） 正文的主体是对研究工作的详细表述，可以分章论述。其内容包括： 理论分析 数值分析或统计分析 实验原理、实验方法及实验装置，实验结果及讨论分析 结束语等 论文中还应加入本研究的经济特性的分析，如投资效率、利润情况、对环境污染情况的讨论等； 6.结论 结论是整篇论文的归结，对全篇论文起到画龙点睛的作用，必须单独书写。结论的内容不只是前面实验结果部分已经得出的研究结果的简单重复，而应该有进一步的认识。 结论的措词必须严谨，逻辑性必须严密，文字必须鲜明具体。如果不可能导出应用的结论，也可以没有结论而进行必要的讨论。 7.参考文献 参考文献是课程设计（论文）不可缺少的组成部分，它反映课程设计（论文）的取材来源、材料的广博程度和材料的可靠程度，也是作者对他人知识成果的承认和尊重。一份完整的参考文献是向读者提供的一份有价值的信息资料。 8.附录(可选) 对于一些不宜放在正文中，但又具有参考价值的内容可以编入课程设计（论文）的附录中。 9.致谢(可选) 致谢通常以简短的文字对在课题研究与论文撰写过程中直接给予帮助的指导教师、答疑教师和其他人员表示自己的谢意。 三、课程设计（论文）的写作细则 书写： 课程设计（论文 ）文中汉字必须使用国家正式公布过的规范字，并用计算机打印。 封面： 打印论文封面用学校统一封面格式。系（院）、专业、课程设计（论文）题目、学生姓名、班级、学号、指导教师、完成日期的填写用四号宋体居中； 题目： 中文二号宋体加粗居中，英文Times New Roman 16号加粗居中。其他宋体四号 正文： 纸 型：A4（ISO）纸，单面打印； 页边距：上2.5cm、下2cm、左2.5cm、右2cm； 页 眉： 1.5cm, 页脚：1.75cm， 左侧装订； 字 体：中文全部宋体小四号，英文Times New Roman 12号； 行 距：多倍行距：1.5，段前、段后均为0行； 页 码：居中、五号、底部，正文起始页为1； 页 眉：居中、宋体、小五，加粗“课程设计（论文）题目”。 字符间距：标准 2.标点符号 课程设计（论文 ）中的标点符号应按新闻出版署公布的“标点符号用法”使用。 3.名词、名称 科学技术名词术语尽量采用全国自然科学名词审定委员会公布的规范词或国家标准、部标准中规定的自然科学名词术语，和有关的标准或规定使用工程技术名词术语；尚未统一规定或叫法有争议的名词术语，可采用惯用公认共知的名称。作者自拟的名词术语，在文中第一次出现时，须加注说明。表示同一概念或概念组合的名词术语，全文中要前后一致。使用外文缩写代替某一名词术语时，首次出现时应在括号内注明全称。外国人名一般采用英文原名，按名前姓后的原则书写。一般很熟知的外国人名（如牛顿、爱因斯坦、达尔文、马克思等）应按通常标准译法写译名。一般的机关、团体、学校、研究机构和企业等的名称，在论文中第一次出现时必须写全称。 4.量和单位 课程设计（论文 ）中的量和单位必须符合中