22课《木兰诗》语文版(修改版)教程.ppt

木 兰 诗;作品简介;关于乐府;鸣溅溅 燕山 鸣啾啾 戎机 朔气 金柝;朗读课文;朗读全诗;;理解课文;;织布机;昨夜见军帖，可汗大点兵， 军书十二卷，卷卷有爷名。 阿爷无大儿，木兰无长兄， 愿为市鞍马，从此替爷征。;东市买骏马，西市买鞍鞯， 南市买辔头，北市买长鞭。 旦辞爷娘去，暮宿黄河边。 ;辔头;不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。 不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。;万里赴戎机：不远万里奔赴战场。 戎机：军机、军事，指战争。 关山度若飞：像飞一样地跨过一道道的关，越过一座座的山。度，过的意思。 朔气传金柝：北方的寒气传颂着打更的声音。 朔：北方。 铁衣：铠甲，古代军人穿的带甲的护身装。;金柝;铁衣;天子：指上文的“可汗”。 策勋十二转：记功很多次。 策勋：记功。策，名词作动词，记下，登记 赏赐百千强：赏赐很多的财物。 强：多，余。 问所欲：问（木兰）想要什么。 不用：不当，不做。 尚书郎：尚书省的官。尚书省是当时管理国家政事的机关。 愿驰千里足：希望骑上千里马。;郭：外城。 扶将：搀扶，扶持。 红妆：古代称女子的装饰为红妆。 霍霍：磨刀的声音。;郭;开我东阁门，坐我西阁床。 脱我战时袍，著我旧时裳。 当窗理云鬓，对镜帖花黄。 出门看火伴，火伴皆惊忙。 同行十二年，不知木兰是女郎。;花黃 ;雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离：雄兔、雌兔脚步跳跃、双眼迷离。扑朔：跳跃的样子。迷离：目光模糊的样子。 双兔傍地走，安能辨我是雄雌：两只兔子贴着地面跑，怎能分辨出哪只是雄兔、哪只是雌兔呢？傍：靠近，贴近。安：哪里，怎么。;概括情节;全诗可分为四部分;人物形象分析;唧唧复唧唧，木兰当户织。 不闻机杼声，惟闻女叹息。;阿爷无大儿， 木兰无长兄。 愿为市鞍马， 从此替爷征。;旦辞爷娘去，暮宿黄河边， 不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。 旦辞黄河去，暮至黑山头， 不闻黄河流水声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。;万里赴戎机，关山度若飞。 朔气传金柝，寒光照铁衣。 将军百战死，壮士十年归。;归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。;出门看火伴，火伴皆惊忙， 同行十二年，不知木兰是女郎。;花木兰; 诗中哪些地方写得详细？哪些地言写得简略？这样写有什么好处？;少女情态与英雄气慨兼备;;掌握文言知识;通假字;一词多义;古今异义词;4、木兰当户织;成语;　　出自《木兰诗》：“小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。” 解释：原意用力磨刀，发出霍霍声响。常用来形容为做好某一件事而提前做充分的准备、跃跃欲试的样子。也形容敌人在行动前频繁活动。　 造句：这路敌人磨刀霍霍,马上就要行动了;艺术特色;1、问女何所思，问女何所忆。;2、军书十二卷，卷卷有爷名。;3、爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。;对偶：字数相等、结构相同意义对称的一对短语或句子。 严式对偶：要求上下两句字数相等、词性相对、结构相同、平仄相反、不重复用字。 宽式对偶：对严式对偶的五条要求只要有一部分达到就可以。;对偶句有：;采用了互文修辞手法的句子有：;二、找一找;①第二段写可汗点兵用了什么修辞手法，作用是什么？ ②第三段用排比的句子把东西南北市都写到了。为什么不在一个地方买齐东西？这样写繁琐吗？ ③第5自然段写木兰辞官还家，运用哪些修辞手法，表现木兰的什么情操？ ④ 第6段写木兰回家与亲人团聚，用了什么修辞手法？表现了她怎样的心情？ ⑤结尾附文在文中起什么作用？ ⑥这首诗的中心思想是什么呢？ ;—夸张、顶真，军情紧急;东市买骏马， 西市买鞍鞯， 南市买辔头， 北市买长鞭。; 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。;爷娘闻女来，出郭相扶将； 阿姊闻妹来，当户理红妆； 小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊;阅读《木兰诗》，完成练习;2..选出对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是（　 ） A．将军和壮士从军十年，经历了千百战斗。有的死了，有的胜利归来。 B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。 C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。 D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。 ;3.对第3段中的“不闻……但闻……”分析正确的一项是（　 ） A．采用对比手法，反映战争紧迫。 B．采用反复手法，表达了木兰对亲人的深切怀念。 C．采用对比手法，表达了木兰对亲人的深??思念，极大地丰富了女英雄的形象。 D．采用反复手法，表达了木兰与亲人分离极其悲痛的心理。;B;5.对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（