小学数学中的分数（修订）.docVIP

PAGE7 / NUMPAGES7 小学数学中的分数知识总结 单位“1” 一个物体、一些物体等都可以看作一个整体，把这个整体平均分成若干等份，这样的一份或几份都可以用分数来表示。一个整体可以用自然数1来表示，通常把它叫做单位“1”。 例： 你可以将一只羊作为单位“1”或一群羊（比如有50只羊的一群）作为单位“1” 分数的定义 把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数叫做分数。 分子在上分母在下，也可以把它当作除法来看，用分子除以分母。 分数的一般形式为（、为整数，分母不能为零），是把单位1平均分成的份数，称为这个分数的“分母”，是表示其中一份的数，称为“分数单位”， 表示其份数，即个分数单位，称为这一分数的“分子”，中间的横线称为“分数线”。 分数大小相等，分数单位不一定相等。如与相等，但的分数单位大。最大的分数单位是，没有最小的分数单位。一个分数的分子大小不变，分母越大，它的分数单位就越小；分子大小不变，一个数的分母越小，它的分数单位就越大。 分数的意义 单位“1”既可以表示一个物体，也可以表示一些物体，体现了部分与整体的关系。同一个分数可以表示不同的具体量，体现了分数的抽象性。 例1、 把1个物体平均分成4份，用除法的意义列出除法算式1÷4，根据分数的意义得到每份是 。4个就是1。 例2、 把许多物体——3块月饼平均分成4份，求每份是多少。用除法的意义列出除法算式3÷4，根据分数的意义得到每份是，在这儿，可以用两种方式来理解： （1）、把1平均分成4份，每份是，这样的3份是。 （2）、把3平均分成4份，每份是。 例3、 吨，可把（1吨 ）看作单位1，平均分成（ 4）份，表示这样的（ 3）份，即1吨的（）；也表示把3吨平均分成（ 4）份，表示这样的1份，即3吨的（）。 例4、 把4米长的绳子平均剪成5段，每段占全长的几分之几？每段长是多少米？ 每段占全长的；每段长是米。 分数与除法的关系 （1）体现了分数的数学来源：计算时往往不能正好得到整数的结果，可以用分数来表示。（从“数系”的扩展角度来认识分数的产生。） （2）分数??除法的统一点：对一个整体进行平均分。 分数与除法关系的总结： 可以把分数的意义进一步扩展，它既可以表示作为结果的一个数，也可以表示一种运算过程。 （1）可以解决整数除法中“商”不是整数的情况。如3÷4＝ EQ  （2）分数与除法可以互逆，可看作同一种运算。如2÷3＝ EQ  ←→＝2÷3 （3）因为除数不能为0，所以分母不能为0。 真分数与假分数 更全面地认识分数。真分数是分子比分母小的分数，假分数是分子和分母相等或分子大于分母的分数。 分数的基本性质 分数的分子和分母同时乘上或除以相同的数（0除外），分数的大小不变。如： 带分数 带分数就是将一个分数写成整数部分+真分数部分，是分数的一类。 带分数化假分数：分母不变，分子为整数部分乘以分母的积再加上原分子的和。例：= 假分数化带分数：分母不变,整数部分为原分子除以分母的商，分子则为原分子除以分母的余数。例： 约分、最简分数、互质数 把一个分数化成和它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫做约分。（即把一个分数的分子、分母同时除以公因数，分数的值不变，这个过程叫约分。约分的依据：分式的基本性质．） 分子、分母只有公因数1的分数叫做最简分数，或者说，分子和分母是互质数的分数，叫做最简分数，又称既约分数。 公因数只有1的两个自然数，叫做互质数。 假分数虽然是大于1或等于1的分数，但如果符合以上定义也是最简分数。 约分的方法 ①逐次约分法：逐次约分法要注意找全分子和分母两个数的公因数。用分子和分母的公因数去除分子和分母一直除到最简分数为止。 ②划数法 划数法的要点是：要把分子和分母的公因数记在心里，把用公因数去除分子所得的商写在分子的上面，把用公因数去除分母所得的商写在分母下面并把原来的分子和分母划掉。划数法要注意写对新分子和新分母。 ③一次约分法：一次约分法要注意找对两个数的最大公因数，用分子和分母的最大公因数去除分数的分子和分母。 最大公因数和最小公倍数 如果a×b=c （a、b、c是整数，一般不包括0），a与b就称作c的因数，反之c就是a与b的倍数。因数和倍数是相互依存的。 两个或多个不为零的自然数公有的因数叫做它们的公因数。两个或多个整数共有因数中最大的一个，叫最大公因数。例如：12、16的公因数有1、2、4，其中最大的一个是4，4是12与16的最大公因数，一般记为（12、16）=4。12、15、18的最大公因数是3，记为（12、15、18）=3。 几个自然数公有的倍数，叫做这几个数的公倍数，其中最小的一个，叫做这几个数的最小公倍数。例如：4的倍数有4、8、12、16，……，6的倍数有6、12、18、24，……，4