2010届中考数学2次函数1.pptVIP

二次函数复习;一、教材分析;2．课标要求： ①通过对实际问题情境的分析确定二次函数的表达式，并体会二次函数的意义。 ②会用描点法画出二次函数的图象，能从图象上认识二次函数的性质。 ③会根据公式确定图象的顶点、开口方向和对称轴（公式不要求记忆和推导），并能解决简单的实际问题。 ④会利用二次函数的图象求一元二次方程的近似解。;3．学情分析 （1）初三学生在新课的学习中已掌握二次函数的定义、图像及性质等基本知识。 （2）学生的分析、理解能力较学习新课时有明显提高。 （3）学生学习数学的热情很高，思维敏捷，具有一定的自主探究和合作学习的能力。 （4）学生能力差异较大，两极分化明显。;4．教学目标;5．教学重点与难点： 重点：(!)掌握二次函数y=ax2+bx+c图像与系数符号之间的关系。 (2) 各类形式的二次函数解析式的求解方法和思路. 难点：(1)已知二次函数的解析式说出函数性质 (2)运用数形结合思想,选用恰当的数学关系式解决几何问题 ;二、教学方法：;三、学法指导;四、教学过程： 1、教学环节设计： 根据教材的结构特点，紧紧抓住新旧知识的内在联系，运用类比、联想、转化的思想，突破难点．;;;; 3.2009年,多个省市设计了以点,线,图形运动为基础的开放性探究题,有的在图形的运动变化过 程中,探索两个变量之间的关系,并能根据实际情况确定自变量的取值范围,进而探求符合条件的图形或点的坐标.也有的让学生通过迁移探索在新的条件下结论是否仍然成立,展示信息中“变”与” 不变”的关系,约12分. 2010年可能在稳定的基础上继续在二次函数的应用性,探究性方面探索;;;;;;抛物线y=ax2+bx+c (a≠0)与x轴的两交点A、B的横坐标x1、x2是一元二次方程ax2+bx+c=0的两个实数根。 ;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;;; 【解析】选A.∵a= 0,∴开口向下. 又∵d=5,h=3,∴其顶点坐标为（5，3）.;2.已知函数y=ax2+bx+c的图象如图 所示，则下列结论正确的是 （ ） (A)a0,c0 (B)a0,c0 (C)a0,c0 (D)a0,c0 【解析】选D.∵图象开口向上，∴a0. 又∵抛物线交y轴负半轴于一点， ∴c0.;3.下表是满足二次函数y=ax2+bx+c的五组数据，x1是方程 ax2+bx+c=0的一个解，则下列选项正确的是 （ ） (A)1.6x11.8 (B)1.8x12.0 (C)2.0x12.2 (D)2.2x12.4 【解析】选C.∵当2.0x12.2时， -0.20ax2+bx+c0.22.;4.二次函数y=x2+4的最小值是_______. 【解析】当x=0时，y最小值=4. 答案：4; 【解析】∵ 与y=2x2+1的图象形状不同， ∴y=2x2+1的图象不能通过平移或轴对称得到 答案：④;6.心理学家研究发现，一般情况下，学生的注意力随着教师 讲课时间的变化而变化，讲课开始时，学生的注意力逐步增 强，中间有一段时间学生的注意力保持较为理想的状态，随 后学生的注意力开始分散.经过试验分析可知，学生的注意 力y随时间t的变化规律有如下关系式： （1）讲课开始后第5分钟时与讲课开始后第25分钟时比较， 何时学生的注意力更集中？;（2）讲课开始后多少分钟，学生的注意力最集中？能保持 多少分钟？ （3）一道数学难题，需要讲24分钟，为了效果较好，要求 学生的注意力最低达到180，那么经过适当安排，老师能否 在学生注意力达到所需的状态下讲解完这道题目？ 【解析】（1）当t=5时，y=195;当t=25时，y=205. ∴讲课开始后第25分钟时学生的注意力比讲课开始后第5分 钟时更集中.;(2)当0t≤10时，y=-t2+24t+100 =-(t-12)2+244, 该图象的对称轴为t=12. 在对称轴左侧，y随t的增大而增大，所以，当t=10时，有 最大值240. 当20t≤40时，y=-7t+380,y随t的增大而减小， 所以，当t=20时，y有最大值240. 所以，讲课开始后10分钟时，学生的注意力最集中， 能持续10分钟.;(3)当0t≤10时， 令y=-t2+24t+100=180, ∴t=4.当20t≤40时， 令y=-7t+380=180, ∴t≈28.57.所以，学生注意力在180以上的持续时间为 28.57-4=24.57(分钟）. 所以，经过适当安排，老师能在学生注意力达到所需的状态 下讲解完这道题目.;