2010届高考语文复习“字形”专题系列课件01：“字形复习概要”.pptVIP

2010届高考语文复习 《字形》专题系列课件;01《字形复习概要》;一 考纲要求：识记现代常用汉字的字形 二 考纲阐释：本考点重点考查的是那些常用但又极易混淆的字，主要表现在：同音形近字、多音多义字、容易误写的成语。;三【透视焦点】? 从近几年的高考语文试题看，考查字形辨析的重点是六类字：? ①音近（同）而误? 国籍的（藉） 嬴政（赢） 松弛（驰） 安（按）排 编辑（缉） 脉搏（膊） 脉络（胳) 兴（性）趣 提（题）纲 牢（劳）骚 神秘（密） 坐镇（阵） 挖墙脚（角）.竣（峻）工 .水龙（笼）头 ;金璧（碧）辉煌 大姆（拇）指 按步（部）就班 一愁（筹）莫展 义不容词（辞） 破斧（釜）沉舟 卑恭（躬）屈膝 貌和（合）神离 迫不急（及）待 前据（倨）后恭 声名雀（鹊）起 事（适）得其反 呕（沤）心沥血 满脸皱???绉）纹 再接再厉（励） 纷至沓（踏）来 首屈一指 明信片 礼尚往来 ;走头（投）无路 谈笑风声（生） 人情事（世）故? 金榜提（题）名 做（坐）月子 世 外桃园（源 ） 伶牙利（俐）齿 渡（度）假村? 防（妨）碍? 幅（辐）射? 一幅（副）对联 一股（鼓）作气 悬梁刺骨（股）;②形近而误? “如火如荼”的“荼”误为“茶”；“草菅人命”的“菅”误为“管”；“修葺”的“葺”误为“茸”；?“肄业”的“肄”误为“肆”；“针砭时弊”的“砭”误为“贬”；“铤而走险”的“铤”误为“挺”；“相形见绌”的“绌”误为“拙”。? ;痉孪（挛） 杀戳（戮） 修茸（葺） 追朔（溯） 膺（赝）品　寒喧（暄）? ? 有持（恃）无恐 磬（罄）竹难书 鬼鬼崇崇（祟祟 ） 趋之若骛（鹜 ） 入场卷（券） 床第（笫）之私 编篡（纂） 灸（炙）手可热 饮鸠（鸩）止渴 不能自己（已） ;大有稗（裨）益 裨（稗）官野史 相形见拙（绌） 无独有隅（偶） 批（纰）漏 百出 磬（罄）竹难书 侯（候）车室 泊（舶）来品 针贬（砭）时弊 草管（菅）人命 ?言简意骇（赅） 英雄 气慨（概） 黄梁（粱）美梦 班（ 斑）马线 驰（聘）骋 ;?③同义异形词? 如“详实”同“翔实”、“攀缘”同“攀援”、“弘扬”同“宏扬”、“可望而不可即”同“可望而不可及”、“词不达意”同“辞不达意”等。; ④义近致误? 弱不禁（经）风 歪风邪（斜）气 直截（接）了当 英雄辈（倍）出 墨守成（陈）规 贻（遗）笑大方 唉（哀）声叹气 堕（坠）胎 掠（略）夺 穿（串）插? ; ⑤受前后字偏旁影响而写成别字 粉粹——粉碎???清淅——清晰? 恣态——姿态???纯结——纯洁 编缉——编辑???枪枝——枪支 滋沫——滋味???煅炼——锻炼; ⑥因不理解字义而致别 原形必露——原形毕露? ? ?阴谋鬼计——阴谋诡计 再接再励——再接再厉 一口同声——异口同声 ? 破斧沉舟——破釜沉舟??? 滥芋充数——滥竽充数 不胫而走 墨守成规 不容置喙 轻歌曼舞 川流不息 ;四、关注形声字 （一）形旁的作用 1、提示字义。 形旁最突出的作用是提示字义，但并不是表示字的确切意义，它的作用是提供一个关于字义的信息，缩小理解字义的联想范围。 形旁对于我们辨认字义具有积极的意义。例如，看到“资、贫、贷、货、贸、费、赏、财、赐、赊、贱”等，通过形旁“贝”，人们就联想到财物、经济。;2、区别同音字。 形声字中不少字是由同一个声旁构成的，而且读音也相同，构成了同音字，形旁就成为字形上区别这些同音字的重要手段，例如“簧、磺、潢、璜、蟥”，“湟、徨、惶、煌、蝗、篁”，我们很容易地把这些同音字区别开。;（二）声旁的作用 1、指示字音 ??我们通过声旁的提示，字音能够确定下来。认识了某个声旁，有时能类推出一系列字的读音。例如： 希（xī）：稀、晞、郗、唏 眉（méi）：嵋、湄、楣、媚（mèi） 唐（táng）：糖、塘、搪、瑭。; 五 复习建议?? 1、 博闻强识?? ①博闻，即平时加强识记，尽力拓宽知识面，扩大阅读量，积累词汇，丰富词汇量。高考题中出现的“鸠占雀（鹊）巢”，很多考生在平时对