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教师职业道德培训资料： 第一部分：中小学教师职业道德规范内容 （2008年） 　　一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 　　二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 　　三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 　　五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 　　六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 中小学教师职业道德规范（1997） 一、依法治教。二、爱岗敬业。 三、热爱学生。四、严谨治学。 五、团结协作。六、尊重家长。 七、廉洁从教。八、为人师表。 第二部分： 新旧《教师职业道德规范》对比分析 二十一世纪的教育是全新的教育，是创新的教育，是综合实践能力和创新能力相结合的教育，教师也应该是综合素质全新的教师（学习型、研究型、复合型、创新型、业务精通型、专业多样型等）。这就要求教师的职业道德规范更能突显时代的特点，才能适应21世纪教育的发展，而新六条的制定体现了这个鲜明的时代性。 《中小学教师职业道德规范》是党和国家以及社会对中小学教师职业道德的基本要求，是调节教师与学生、教师与教师、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。随着时代的发展，《中小学教师职业道德规范》经过了1985年、1991年、1997年、2008年四次修改，1997年修改后的《规范》有“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，严谨治学，团结协作，尊重家长，廉洁从教，为人师表”共8条，2008年修改成为“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，教书育人，为人师表，终身学习。”等6条。新《规范》与原《规范》相比，在条目的数量上有所减少，但在具体内容上得到了充实，很多提法与新时期的教育改革、教育形势、时代背景紧密结合，对师德提出了更高、更全面的要求。具体有如下特点： 1、保留了原《规范》的主要内容 新《规范》保留了“爱国守法，爱岗敬业，关爱学生，为人师表”四个原有条款。这些条款都是《教师法》等法律法规相关条文的具体化。其中“爱国守法”是对合格公民的要求，作为人民教师，首先必须做合格公民，不是一个合格的公民，就不可能成为合格的教师。“爱岗敬业”是对每个机关事业单位工作人员的共同要求，只有爱岗敬业的人才可能成为一名合格机关事业单位工作人员。“关爱学生”和“为人师表”是《教师法》对教育工作者的特定要求，是教师的职业特点所决定的，只有做到为人师表、关爱学生的教师才能把教书育人的工作做好。 2、增加了“教书育人”和“终身学习”两个新条款 在新增的“教书育人”条款中突出了“育人”的地位，要求教师在授业、解惑的同时，“培养学生良好品行，促进学生全面发展。”把育人和传授知识提高到了同等重要的位置。同时还要求“注意激发学生创新精神”“不以分数作为评价学生的唯一标准”，把对学生进行素质教育的要求提高到了一个新的高度。在新增的“终身学习”条款中，要求教师“崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构”，一名教师的工作时间在30年至40年之间，在这漫长的岁月里，知识会不断更新，教学手段和教学方法会不断革新，只有坚持终身学习，才能与本憬呕岵宦湮椤?br 3、在保留的条款中充实了新的内容 新《规范》在保留的“爱岗敬业”条款中增加了“志存高远，乐于奉献”，在“为人师表”条款中增加了“自觉抵制有偿家教”，其目的是要求教师自觉抵制拜金主义思想，淡泊名利，全心全意地做好教书育人的工作。在“关爱学生”条款中增加了“严慈相济”“保护学生安全”的内容，要求教师对学生既要严格要求，又要关心爱护，还要在学生生命安全受到威胁时，挺身而出，全力保护学生的生命安全。 总之，新《规范》坚持“以人为本”，坚持继承与创新相结合，广泛性与先进性相结合，倡导性要求与禁行性规定相结合，他律和自律相结合，新《规范》的基本内容是在继承优秀师德传统的基础上，根据教师职业特定的责任与义务所确定的，充分反映了新形势下经济、社会和教育发展对中小学教师