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下东中学八年级数学（下册）学案 学习时间： 月 日 总第 1 课时 主备人 谭中华 审核人 课 题1.1 多项式的因式分解 第一课时（因式分解的意义）班级姓名学习目标1.了解因式、因式分解、质数（素数）的概念和意义; 2.认识因式分解与整式乘法的相互关系——相反变形，并会运用它们之间的相互关系寻求因式分解的方法。重难点重点是因式分解的概念，难点是理解因式分解与整式乘法的相互关系。学习过程学习心得一、【课前准备】 自学教材P1-3 二、【自主学习】 1、由6=2×3，我们把2叫做6的一个因数，3也是6的一个 。 2、 ，称这样的正整数为质数或素数。 3、由x2－1=（x+1）（x－1）可知： 我们把（x+1）叫做x2－1的一个 ，（x－1）也是x2－1的一个 。 4、一般地，把一个含字母的多项式表示成若干个多项的 的形式，称为把这个多项式 分解。 5、因式分解与整式乘法的关系： （ ） ?? 分析比较：x2-1 （x+1）（x-1） （ ） 说明：从左到右是因式分解其特点是：由和差形式（多项式）转化成整式的积的形式；从右到左是整式乘法其特点是：由整式积的形式转化成和差形式（多项式）。 结论：因式分解与整式乘法的相互关系——互逆过程。 6、因式分解有何作用？ 素数都大于1  三、【课堂练习】 1、下列代数式变形中，哪些是因式分解？哪些不是？为什么？ (1)x2-3x+1=x(x-3)+1 ； (2)(m＋n)a＋(m＋n)b＝(m＋n)(a＋b)； (3)2m(m-n)=2m2-2mn； (4)4x2-4x+1=(2x-1)2； (5)3a2+6a=3a（a+2）； (6)x2-4+3x=（x-2）（x+2）+3x； (7) a(a+b-c)=a2+ab-ac； (8)18a3bc=3a2b·6ac 2、求24，36，72的最大公因数。 3、判断下列因式分解正误： (1)x2y-xy2=xy(x-y)； (2)x2-1=(x+1)(x-1)； (3)x2+2x+1=(x+1)2. (4)x2+3x+2=(x+1)(x+2). 四、【课堂小结】 ?? 学习心得下东中学八年级数学（下册）学案 学习时间： 月 日 总第 2 课时 主备人 谭中华 审核人 课 题1.1多项式的因式分解 第二课时（解方程）班级姓名学习目标运用因式分解的方法解方程 重难点解简单的二次方程学习过程学习心得一、【课前准备】 1、复习旧知 a2－b2= a2＋2 a b+ b2= a2－2 a b+ b2= 2、想一想： （1）已知x2－4的值为0，则x= . （2）（x＋2）（x－2）=0，则x= . 以上两题练习你得到了什么结论？ 二、【自主学习】 做一做： 例题1、解方程x2－1=0   三、【合作探究】 在实数范围内解方程x2－2=0 四、【课堂练习】 1、分解因式 （1）x2－25 （2）x2－9 2、解方程 x2+2 x +1=0 x2－10 x +25=0 3、拓展练习 1.若 x2+mx-n能分解成(x-2)(x-5),则m=???? ,n=????.???? 2．若x2-8x+m=(x-4)(???? ),且m=???.???? 五、【课堂小结】 学习心得下东中学八年级数学（下册）学案 学习时间： 月 日 总第 3 课时 主备人 谭中华 审核人 课 题1.2 提公因式法 第一课时（单项式乘多项式）班级姓名学习目标（1）了解公因式的意义，准确找出公因式 （2）会运用提取公因式法因式分解重难点重点是掌握提取公因式法因式分解； 难点是找出公因式。学习过程学习心得一、【课前准备】 自学教材P5-8 二、【自主学习】 1、几个项式的公共的因式称为它们的 。 2、多项式ma+mb+mc中，它的各项含有相同的因式