微软用户-第1课时实数的有关概念第2课时实数的运算与实数.ppt

第1课时　实数的有关概念 第2课时　实数的运算与实数的大小 比较 第3课时 整式及因式分解 第4课时 分式 第5课时 数的开方及二次根式 ;第一单元 数与式;第1课时┃ 实数的有关概念;第1课时┃ 考点聚焦;2．按正负分类：;第1课时┃ 考点聚焦;考点2 实数的有关概念;名称;名称;非负数 的概念;第1课时┃ 中考探究;第1课时┃ 中考探究;?　类型之二　实数的有关概念; [解析] 　A，B两点不重合，且点A，B表示的数的绝 对值相等，则A，B表示的数互为相反数． ∵AB＝4， ∴点A表示的数为－2.; (1)求一个数的相反数，直接在这个数的前面加上负号，有时需要化简得出． (2)一个负数的绝对值等于它的相反数．反过来，一个数的绝对值等于它的相反数，则这个数是非正数． (3)解与绝对值和数轴有关的问题时常用到字母表示数的思想、分类讨论思想和数形结合思想．;? 类型之三 科学记数法 ; 科学记数法的表示方法：当原数的绝对值小于1时，n是负整数，它的绝对值等于原数中左起第一位非零数字前所有零的个数(含小数点前的0)． 特别注意：有数字单位的科学记数法，先把数字单位转化为数字表示，再用科学记数法表示．;? 类型之四 创新应用;;第2课时┃　实数的运算与实数的大小比较 ;第2课时┃ 考点聚焦;第2课时┃ 考点聚焦;考点3 比较实数大小的常用方法 ;第2课时┃ 中考探究;第2课时┃ 中考探究;?　类型之二　实数的大小比较 ;第2课时┃ 中考探究; 两个实数的大小比较方法有： (1)正数大于零，负数小于零；(2)利用数轴；(3)差值比较法；(4)商值比较法；(5)倒数法；(6)取特殊值法；(7)计算器比较法等．;?　类型之三　实数与数轴 ;D ;第2课时┃ 中考探究; (1)互为相反数的两个数所表示的点关于原点对称 (2)绝对值相等的数所表示的点到原点的距离相等； (3)实数与数轴上的点一一对应，故而常将实数及表示实数的字母在数轴上表示出来，然后结合相反数、绝对值及数轴上数的符号特征等相关知识来解决实数的有关问题．;?　类型之四　探索实数中的规律 ;第2课时┃ 中考探究; 请解答下列问题： (1)按以上规律列出第5个等式： a5＝________＝________________； (2)用含n的代数式表示第n个等式： an＝________________＝________________(n为正整数)； (3)求a1＋a2＋a3＋a4＋…＋a100的值．;第2课时┃ 中考探究; 关于数式规律性问题的一般解题思路：(1)先对给出的特殊数式进行观察、比较；(2)根据观察猜想，归纳出一般规律；(3)用得到的规律去解决其他问题． 对数式进行观察的角度及方法：(1)横向观察：看等号左右两边什么不变，什么在变，以及变化的数字或式子间的关系；(2)纵向观察：将连续的几个式子上下对齐，观察上下对应位置的式子什么不变，什么在变，以及变化的数字或式子间的关系．;第3课时┃　整式及因式分解 ;第3课时┃ 考点聚焦; 多;考点2 同类项、合并同类项 ;考点3 整式的运算 ;类别;类别;考点4 因式分解的概念 ;考点5 因式分解的相关概念及基本方法 ;运用 公式 法;第3课时┃ 中考探究; [解析] 依题意知两个单项式是同类项，根据相同字母的指数相同列方程，得 ; (1)同类项必须符合两个条件：第一所含字母相同，第二相同字母的指数相同，两者缺一不可． (2)根据同类项概念——相同字母的指数相同列方程 (组)是解此类题的一般方法．;第3课时┃ 中考探究; [解析] A是合并同类项，结果应为2a2，不正确； B为幂的乘方，底数不变，指数相乘，故不正确； C是同底数幂相乘，底数不变，指数相加，正确； D是积的乘方与幂的乘方综合运用，不正确．; (1)进行整式的运算时，一要注意合理选择幂的运算法则，二要注意结果的符号． (2)不要把同底数幂的乘法和整式的加减法混淆， 如a3·a5 ＝a8和a3＋a3＝2a3. (am)n和an·am也容易混淆． (3)单项式的除法关键：注意区别“系数相除”与“同底数幂相除”的含义，如6a5÷3a2＝(6÷3)a5－2＝2a3, 一定不能把同底数幂的指数相除．; 例3 [2012·杭州] 化简： 2[(m－1)m＋m(m＋1)][(m－1)m－m(m＋1)]． 若m是任意整数，请观察化简后的结果，你发现原式表示一个什么数？ ; (1)对于整式的加、减、乘、除、乘方运算，要充分理解其运