植物形态学实验教学改革初探.pdfVIP

科技信息? 高校 理科研 究? 植物形态学实验教学 改晕和 搽? 黔 南 民族 师 范 学院 生命科 学 系? 向 旭 赵 洪? ?摘 要 ?针对 目前地方民族师范院校植物形 态学实验 存在 内容 陈旧、实验教 学方法单一 、实验考核 方法不合理等 问题 ，以黔 南民族? 师范学院为例 ，结合 实际情况 ，运 用现代化教 学方式对 实验 内容 、实验 考核制度进行 了优化 。? ?关键词 ?植物形态解剖学? 实验教 学? 改革? 植物形态学 是研 究植物体 内外形状 和结构 ，器官的形成 和发 育 ，细? 让学生 自己来讲解 植物形态学实验 内容 、实验方法 等 ；也可以直接 由学? 胞 、组织 、器官在不同环境中以及个体发育 和系统发育过程 中的变化规? 生设计植物形 态学实验并 经教师修改后进行实施 ．如在观察植物根的? 律的科学 。它包括 了细胞学 、组 织学 、形态学 、解 剖学 、胚胎学等 多门学? 初生结构时 ，利 用电视示 教生物显微镜将单 、双子 叶植 物根 的永久装片? 科 ，这些学科 的学 习都离 不开实验课 的学 习。通过实验 ，不仅可 以加 深? 的图像呈现在电视屏 幕上 ，让学生讲解各部分结构名称及 其特征 ，其间? 学生对基本理论 知识 的理解 ，而且还培养 了学 生的动手能 力、独 立思考? 教 师 提 出一 些 问 题 ，让 学 生 观 察 讨 论 回 答 ，最 后 由 教 师 归 纳 、总结 。 这? 问题 、解决 问题 的能力 。由此可见 ，实验教学在植 物形态学教学 中占有? 样 ，既提高了学 生分析 问题 、解决问题的能力 ，同时也活跃 了课 堂气氛 ，? 重要地位 。本文 以黔南 民族师范学 院为例，针对地方 民族 师范 院校植 物? 提高了教学 效果。? 形态学 实验教学 中存在 的弊端提 出改革。? 表 ?黔南 民族 师范学 院生命科学 系植物形态学实验课 内容? 一 、 地方 民族师范 院校植物形态学 实验的现状? 实验名称? 类 型? 课时? 重点要求? 地方 民族 师范 院校 多为教育部新批准 成立的地方本科高校 与 老牌? 省会城市 本科高校相 比较 ，由于教育资金投入 不足 ，致使在植物形 态学? 实验一 显微镜 的? 技能性实验? ?? 掌握光学显微镜 的使用方法? 实验的教学