第5章思维与想象选编.ppt

第五章 思维与想象;谁天天去看病？ 小张被关在一间并没有上锁的房间里，可是他使出吃奶的力气也不能把门拉开，这是怎么回事？ 有一个人，他是你父母生的，但他却不是你的兄弟姐妹，他是谁？ 当今社会，个体户大都靠什么吃饭? ;为了怕身材走样，结婚后不生孩子的美女怎么称呼？;第一节 思维概述;信息加工的视角 概念回顾 感觉和知觉：直接接受从外界输入的信息 注意：对输入信息进行过滤的机制 记忆：将信息转换为相应的代码并储存在头脑中 思维（thinking） 在以上心理过程的基础上对输入信息进行更深层的加工 揭示事物间的联系 形成概念，用概念进行判断推理 运用已有知识经验解决现实问题;环境;思维的两大特性 概括性 反映事物的本质属性或一类事物的共同特征 如：铅笔、圆珠笔、毛笔、蜡笔、水彩笔……，其共同特征是什么？ 反映事物之间的关系和规律 如：“月晕而风，础润而雨” 间接性 借助已有的知识经验或一定媒介认识事物 如：医生根据症状诊断病情 思维的领域比感知觉的领域更为广阔深入 如：考古研究、天气预报;二、思维和语言;关于思维和语言发生发展关系的争论 马克思：语言是思维的直接现实 思维由语言来组织，没有语言就没有思维 皮亚杰：思维决定语言 思维发展先于语言发展 乔姆斯基：思维和语言是独立的 语言是一种独立的系统，不能用思维来 解释语言的生成 共识 思维和语言密切联系;思维和语言的联系 从思维的特点看 思维的间接性和概括性来自于语言的间接性和概括性。 从思维的内容和结果看 思维以语言作为客观刺激物，语言既是思维的主要载体，也是记载思维结果的工具。 从思维的种系发生看 人类的思维与语言几乎是同步发展的。 从思维的个体发展看 儿童掌握语言的过程也是抽象 思维发展的过程。;思维和语言的区别 本质特征的区别 精神现象vs.物质现象 生理机制的区别 大脑vs. 眼、耳、舌、喉、口腔等感觉器官 与客观事物关系的区别 反映和被反映vs.标志和被标志 构成因素的区别 概念vs.词 应用范围的区别 全人类共性vs. 民族性和地域性; 1.根据思维过程的凭借物不同，思维可分为： 动作思维：以实际动作为主要凭借物的思维 如：请2岁儿童把桌子中央的玩具拿下来，儿童没有任何想的表现，而是马上去拿 形象思维：以事物的具体形象或表象为凭借物的思维 如：在计算数字时需要扳手指或以实物来表征，不能理解抽象概念（如：黑暗的旧社会） 抽象思维：以概念、判断、推理等形式进行的思维 如：此时儿童已可以对抽象的词进行操作，在看电视时会说出好人、 坏人 ，知道好在哪里， 坏在哪里，还会用各种理由来说明;幼儿的动作思维;2.根据思维探索目标的方向不同，思维可分为： 聚合思维：把各种信息聚合起来，朝同一个方向，得出一个答案。;漏电起火 烘烤起火 油料起火 柴草起火 坏人放火 死灰复燃而起火 其他;3.根据思维凭借的概念，思维可分为： 经验思维 凭借日常概念进行的思维方式 如：“鸟是会飞的动物” 鸵鸟是鸟吗？ 蝙蝠是鸟吗？ 理论思维 根据科学概念进行的思维方式 如：鸟是脊椎动物的一类，温血卵生，用肺呼吸，全身有羽毛，后肢能行走，一般前肢变为翅能飞。;4.根据思维的创新程度 常规性思维 运用已获得的知识经验，按照现成的方案和程序，用惯常的方法和模式来解决问题的思维方式 如：已知边长求矩形面积 创造性思维 以新异、独创的方式来解决 问题的思维 例：广告中的创造性思维;创造性思维是具有开创意义的思维活动 创造性思维的分类 广义的创造性思维 思维主体有创见，有意义的思维活动 狭义的创造性思维 发明创造、提出新的假说、创建新的理论，形成新的概念等探索未知领域的思维活动 ;　　　创造性行为很少出自逻辑与推理。惊人的想法每每不期而至，因而数学家们常说灵感之产生与你正在做什么全然无关。　　　 也许你在旅行，也许你在刮胡子，或者在随便想着什么，灵感却突然产生。创造性过程并不因你美好的愿望而闪现，亦不垂青你崇高的奉献精神。实际上，在你的精神充分放松、你的想象自由翱翔时，灵感女神或许已悄然叩动着你未启的心扉。 ——马利斯·克莱恩? ? ;案例1：司马光砸缸 案例2：曹冲称象 案例3：没问题 一个秃头的男人坐在理发店里。 发型师问：“有什么可以帮你的吗？” 那个人解释说：“我本来去做头皮移植，但实在太痛了，如果你能够让我的头发看起来像你的一样，而且没有任何痛苦，我将付给你5000美元。” “没问题。”发型师说。然后他很快将自己和对方剃了个光头。;关于创造性思维的理论;测试题;远距离联想测验;四、