“参考”粤教版(高中语文)必修5：第十八课郑伯克段于鄢同课异构课件1.pptVIP

;题 解 ?;文体知识;背 景;主要人物、 身份关系和性格： 结构 段落 序幕 开端 发展 高潮 结局 尾声;内容讨论;共叔段之过;郑伯之过;姜氏之过;姜氏对两个儿子分别采取了什么样的态度？ ;共叔段反叛，姜氏为内应 共叔段出奔共，姜氏被置 ;颖考叔献礼，智劝庄公 母子如初 ;为母不慈，为兄不爱，为弟不悌。 孔子、左丘明态度：贬 ;阅读第8段，郑伯母子相认的两难困境是什么？是谁用什么方法解决的？; 1.两难困境：一方面作为国家君主在公众场合所发的誓言，他要遵守。另一方面，国家君主应该作出伦理表率，母子间 “不相见”严重违背了社会亲情伦理； 2.颍考叔提出了“掘地及泉而相见”的方法。 ; 第七段语言在表达上有什么特点？ 用议论的形式，解释“春秋笔法”，要言不烦，准确地评价了人物事件。 突出特点是简练准确。 “郑伯克段于鄢”，六个字概括了一场你死我活的斗争，用“不弟”“克”等词揭示矛盾，“谓之郑志”，揭露了郑庄公表面上故作忍让，实则老谋深算的性格。;郑伯等待了二十二年才对共叔段动手，又与母亲“破誓相见”，这背后是什么力量在推动他？; 宗法伦理：以“君君、臣臣、父父、子子”为核心的宗法等级制度。;第二部分内容分析;讨论交流（庄公：真VS假）;历史评价： 书曰：郑伯克段于鄢。段不弟，故不言弟。如二君，故言克。称郑伯，讥失教也。谓之郑志。不言出奔，难之也。 ;《古文观止》的评点：“他邑唯命”　（四字毒甚） “焉辟害”　　（毒声） “多行不义必自毙，子姑待之”　（庄公之心愈毒矣） “无庸，将自及”　（毒甚） “不义不暱，厚将崩”　（更加惨毒矣） “尔有母遗，衣我独无”　（非复前日含毒恶声） “其乐也融融”　（则知其前之阴毒也） “其乐也洩洩”　（从前一路刻毒惨伤之心） “毒”字用了九次，归结为一句话“残忍之尤”。 ;???作者将各色人物置于尖锐的矛盾冲突中加以刻画，找出人物的语言和行为并分析其性格。? 姜氏?????????????????? 共叔段????????????????????????郑庄公 ?????? ;郑庄公：阴险狠毒、老谋深算、工于 心计、伪善 、伪孝;主 题;春秋笔法;宗法伦理与个人意志;　一、通假字： 　　1、虢叔死焉，佗邑唯命 　　 佗，通“他” 　　2、庄公寤生，惊姜氏 　　 寤，通牾，牾，倒着的意思 　　3、谓之京城大叔 　　 大，通“太” 　　4、大都不过参国之一 　　 参，通“三” 　　5、公曰：“姜氏欲之，焉辟害？”　　　　　 　　 辟，同“避”，这是一对古今字。 6、无使滋蔓 无生民心 　　 无，通毋，副词“不要”。; 　　7、不义不暱 　 　　 暱，通“昵” 　　8、命子封帅车二百乘以伐京。　　　　　　 　　 帅，通“率”，率领 　　9、寘姜氏于城颍，而誓之曰 　　 寘，通“置”，放置 10、若阙地及泉，隧而相见，其谁曰不然 阙，通“掘”，即挖。 11、姜氏何厌之有 厌，通“餍”，满足。 ;二、古今异义 ;三、词类活用;;本文需要掌握的词语： ; 一、判断下列特殊句式(1)姜氏何厌之有：  (2)蔓草犹不可除，况君之宠弟乎： ;(3)敢问何谓也： (4)君何患焉： (5)其是之谓乎： (6)命子封??车二百乘以伐京