原创力文档- 1、原创力文档（book118）网站文档一经付费（服务费），不意味着购买了该文档的版权，仅供个人/单位学习、研究之用，不得用于商业用途，未经授权，严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等，侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传，本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺！文档内容仅供研究参考，付费前请自行鉴别。如您付费，意味着您自己接受本站规则且自行承担风险，本站不退款、不进行额外附加服务；查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档，您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等，请点击“版权申诉”（推荐），也可以打举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档，如果想要下载，成为VIP会员后，下载免费。
- 5、成为VIP后，下载本文档将扣除1次下载权益。下载后，不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后，您将拥有八大权益，权益包括：VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传，每下载1次， 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等，对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
命制一份有“地理味”的试卷 江建波
;三、命题依据及指导思想：
;什么是地理味？;生活味; 为了符合该主线，本卷选择题编制了10个“生活与地理”小主题，每个主题下命制3—4个连锁题。
1、地理知识与日常生活结合：吃、穿、住、用、行。
2、与旅游生活相结合。
3、母亲河与人民生活结合。
4、地理诗词与文化生活结合。
5、地形、地貌与生产、生活结合。
6、自然环境与经济、社会发展结合。
7、读图、析图与生活技能结合。
8、世界人口、人种和民族的分布和地理环境结合。
9、地域文化生活与地理环境结合。
10、自然资源与经济、生活结合。;学习好地理知识将使你的外出旅行生活更有乐趣。根据题意回答5—7题。
5. 衢州市某学生旅游团暑假到东南亚旅游，历时一周。此次旅行，不必要带的物品是（ ）
A.羽绒服 B.雨伞 C.防晒霜 D.泳衣
6.有一首歌的歌词：北京人说他风沙多，内蒙古人就笑了；内蒙古人说他面积大， 甲人就笑了；新疆人人说他民族多，云南人就笑了；云南人说他地势高，西藏人就笑了。听了这首歌后小明同学想去甲地旅游，甲地是下列省级行政单位中的（ ）
A B C D
7.2011年7月1日是伟大的中国共产党90岁的生日，学校准备组织优秀团干部到浙江嘉兴（党成立的地方）去旅游参观，请问他们要准备哪些地图？（ ）
A.中国交通图、中国地形图 B.浙江行政区图、浙江旅游图
C.浙江交通图、嘉兴市区图 D.衢州旅游图、嘉兴旅游图;文化味;2、考查日本樱花知识
（1）结合樱花习性，从自然因素分析日本大量种植樱花的原因？
（2）3月是日本赏樱花最好的时节，日本有追樱花的文化传统。樱花的盛开在D处是2月份，在C处是3月份，在E处是4月份，造成日本自南向北追樱花的原因是（ ）
A.纬度因素 B.经度因素
C.地形因素 D.海陆位置因素 ;空间味;命题启示3：学地理就是学地图，命题时能用地图表示的尽量用地图，而且地图要经过选择和修改，地图信息指向要准确，让学生在“图”中考，开发学生的空间意识。;乡土味;;时代味;33题【日本悲伤 记录地震???啸】日本地震海啸学生非常关注，从学生最想了解的事件出发，考察日本的地理组成、海洋经济和鱼文化。培养学生的国际主义精神和反思精神。;遗憾与困惑;3、对课标理解的深度、广度难以有效把握。依标命题说的容易，做起很难。比如出“利比亚危机”的题目，思考过利比亚的人种、民族可不可以考，依标可以，以依纲就有超纲之嫌。再比如出“巴西”的题目，世界区域地理新教材几乎删光，怎么体现这个课标：2-7 通过典型实例，比较世界一些地区和国家在各自的自然环境条件下，人们社会生活和风土人情等方面的主要特点。南美洲的地形、气候、河流、民族、历史、文化等根本没有系统的和学生讲过，怎么达成课标？;欢迎指正
文档评论（0）