积的乘方宋天静02.docVIP

襄阳市诸葛亮中学八年级数学学科课堂导学案 班级 八(5) 姓名 日期 主备人 宋天静 备课组长 蹲点领导（签字）： 课题： 积的乘方 课型： 新授课 课时： 1 学习目标：1.经历探索积的乘方的运算过程，发展推理能力和有条理的表达能力。 2. 能运用积的乘方的运算法则进行计算。 重点： 积的乘方的运算法则及其运用。 难点： 幂的运算法则的灵活运用。 流程激情激趣 导入目标独立思考 个体探究分享交流 合作探究展示提升 启发探究随堂笔记导学引航 目的、方法、时间独学指导 内容、学法、时间互动策略 内容、形式、时间展示方案 内容、方式、时间重点摘记、 成果记录、规律总结探究与思考  解读学习目标 复习：1、填空 ① ② 2、判断 ①( ) ②( ) ③ ( ) ④ ( ) 思考：已知一个正方体的棱长为cm，其体积如何表示？ 你能算岀其体积吗？ 探究：① ② ③ 【n为正整数】 追问：你发现了什么规律？用文字语言表示 归纳：(用符号表示) 巩固：计算 ⑴ ⑵ ⑶ ⑷ ⑸ ⑹ 二人（同质）小组： 检查独学完成情况 三人（异质）小组： 在小组长的带领下，先核对答案，再对学有困难同学帮扶，并收集还没有解决的困惑及疑难问题。 六人小组： ①在组长的带领下，对组员的困惑及疑难问题进行收集并进一步解决。； ②认领展示任务、明确展示主题、商讨展示方案，做好人员分工及组内预演，确保人人有事做. 展示单元一： 预设方案一 展示内容： 预设方案二 展示内容： 对其他组困惑进行自主性展示和拓展性展示。 预设展示形式： 结合自己书写用语言进行解读或举例说明； 2、灵活使用多种形式展示（如顺口溜、儿歌、游戏等） （友情提示：尽量全组参与噢！）1、 2、收集本节课典型错例及重点例题（或补充例题） 3、本节课你还有哪些困惑？ 巩固与运用自主研读右侧的同类演练 1、观察并分析—— 2、请??在指定区域内，工整、规范的写出解题过程。（另：每组按老师指定题目，派代表在大黑板上演板。）同类演练： 1、下列各式中，不成立的有( ) A.1个 B.2个 C.3个 D.4个 ① ② ③ ④ ⑤ 2、下列计算结果为的是( ) A. B. C. D. 3、填空 ⑴若则 ⑵若则 ， 4、计算 ① ② ③ ④ 六人互助组 ①在组长带领下，核对答案后自行修改自己的错误； ②审查本组演板成果，查找问题并用双色笔纠错； ③收集本组的好方法、典型错误进行交流.展示单元二： ①新方法的自主性展示； ②纠错后的自主性展示； ③整理导学案. 典型错例或方法归纳：