20140429广西 实施先学后教，打造高效课堂，实行减负增效.pptVIP

实施“先学后教，当堂训练” 打造高效课堂，实行减负增效;年份;;;;二、草根模式;（一）先学; 所谓“先学”，不是学生漫无目的地学，而是在教师简明扼要的出示学习目标、提出自学要求、进行学前指导后，学生带着思考题在规定时间内自学 指定内容，完成 检测性练习。;1.目标导学;2.学前指导;3.学生自学;4.学后检测;不是先学“重教”; 所谓“后教”，也不是教师漫无目的地教，而是在学生充分自学后，教师与学生、学生与学生之间互动式的学习。“后教”这一环节教师必须引导学生在解决问题的过程中，总结、归纳，由现象到本质、由特殊上升到一般,由实践到理论。;;;; “当堂训练”则是在“先学”、“后教”之后，让学生通过一定时间和一定数量的训练，应用所学知识解决问题，从而加深理解课堂所学的重点、难点。;;训练的方式像考试;四、拷问“先??后教，当堂训练”;2.关注中下生，尖子生能否得到培养？;3.我们的学生能不能学？;小学学生小怎么先学后教？;3.我们的学生能不能学？;4.情感、态度、价值观目标如何实施？;5.后教有没有时间限制？;6.课堂的“紧张”与“愉快”是否矛盾？;7.洋思有没有编制“导学案”？;8.这样的课堂与传统的课堂有何区别？;深圳市教育局唐海海副局长评价说： “洋思的课形似应试教育，实质上 是素质教育，而我们的老师上的课形似 素质教育，实质上是应试教育。”;1.向两头延伸，白天搞课改，晚上满堂灌；;;草根理念;;;; “堂堂清”是关键，“堂堂清”达到了目的就用不了“日日清”。“三清”工作做好了，课堂教学就没有障碍，好同学也就水涨船高了。;“堂堂清”、 “天天清” 、“周周清”;4.全面提高教师素质。; 1 .两课一评 2 .一课多评 3 .天天公开课 4 .每天点课 5 .人人一节课 6 .全员赛课 7 .外出展示课 8 .考教师; 坚持把“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构与绩效工资挂钩，并作为聘任、评优、评先、职称评定 的主要依据。;;《奖励性绩效考核方案》;实事求是，遵循规律，以生为本。;实事???是： 1.从课堂的实际出发 2.高效是课堂45分钟的高效 3.关注有问题的学生 关注学生的问题 遵循规律： 实践—认识—再实践—再认识 以生为本： 以学生的发展为本 以每一位学生的发展为本 以每一位学生的个性发展为本; 我所理解的高效课堂是因材施教、学思结合、知行统一的课堂，是自觉主动、活泼生动、师生互动的课堂，是摒弃“繁难偏旧”“满堂填鸭式灌输”“用学科成绩简单地评价学生”的课堂，是充满着“爱”、洋溢着“情”、体验着“乐”的课堂，是今天离开了、明天还想起来、终生难忘的课堂。 ——江苏省教育厅胡金波;把课堂的时间还给学生， 把课堂的空间交给学生。; 先学后教，当堂训练; 恳请各位领导、专家批评、指正！