2010诗歌鉴赏4_思想情感.ppt

诗歌鉴赏;从诗歌文体特点看高考考点的设置和联系; ;高考出什么题？;写景抒情诗;1、 写景诗用自己的话呈现诗歌描绘的画面。 用精练的词语概括画面内容（不是氛围）。 叙事诗用自己的话呈现诗歌叙述的事件 咏物诗抓住物象特点，挖掘物象品格 2、诗歌反映出作者当时的思想 或情感。 3、诗歌体现思想内容所运用的 表达技巧。 ;分类鉴赏; 第一课时;;技巧：①写景抒情——先写景，后直抒胸臆。 ②情景交融——全诗皆写景，但融情于景，注意景物色彩，特别是注意常用的寄托某种情思的意象（景物） ; 阅读下面这首诗，然后回答问题。?? 丰乐亭游春（其三） 欧阳修?? 红树青山日欲斜，长郊草色绿无涯。?? 游人不管春将老，来往亭前踏落花。 注：红树，开满花的树?? 问：这首诗写了什么景色？表达了游人怎样的感情？ ; 这首诗写暮春时节一望无际、郁郁葱葱的美景。（步骤1） 落日的余晖照着花树、青山，美不胜收。广阔的原野绿草萋萋，一望无际。天已暮，春将归，然而多情的游人却不管这些，依旧踏着落花，来往于丰乐亭前，欣赏这暮春美景。（步骤2） 表达了游人对暮春美景的喜爱和恋恋不舍的感情。 （步骤3）;古诗鉴赏之 山水田园诗 ;【“山水田园诗”的特点与鉴赏】 ;;【参考答案】;古诗鉴赏之 托物言志诗 ;【“托物言志诗”的特点与鉴赏】;【示例】;【参考答案】; 阅读下面一首诗，然后答题。 白梅 （元）王冕 冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起，散作乾坤万里春。 问：在这首诗中，作者塑造的主要形象是什么？突出了它的哪些特征？表达了怎样的思想感情？ ;如何分析物象把握情感？ （1）抓住物象特点 （2）挖掘物象品格 （3）把握思想情感 ;1.作者塑造的主要形象是梅花； 2.突出了它耐寒（冰雪林中著此身）、清高（不同桃李混芳尘）、报春（散作乾坤万里春）的特征。 3.表达了诗人坚持理想节操，不与世俗同流合污 的思想感情。;阅读下面这首古诗，回答问题。（8分）10山东卷 咏怀八十二首（其七十九） 阮籍 林中有奇鸟，自言是凤凰。 清朝饮醴泉，日夕栖山冈。 高鸣彻九州，延颈望八荒。 适逢商风①起，羽翼自摧藏。 一去昆仑西，何时复回翔。 但恨②处非位。怆恨使心伤。 ?[注]①商风：秋风。②怆恨（liàng）：悲伤。 （1）诗中“清朝饮醴泉，日夕栖山冈。高鸣彻九州。延颈望八荒”四句体现了“凤凰”怎样的品性？（3分） （2）这首诗整体上运用了什么表现手法，表达了怎样的感情？请作简要分析。（5分）;【要点提示】 （1）提示：品行高洁，志向远大，才能出众。 （2）提示：托物言志、象征。怀才不遇的悲伤。 ;古诗鉴赏之 羁旅行役诗 ;【羁旅行役诗的特点与鉴赏】 ;;;2.阅读下面这首唐诗 （09山东） 寄远 杜牧 南陵水面漫悠悠，风紧云轻欲变秋。正是客心孤回处，谁家红袖凭江楼？ （2）本诗后两句表现了诗人怎样的情感变化？请作简要分析。（5分） ;【答案提纲】;古诗鉴赏之 赠友送别诗 ;【“赠友送别诗”的特点与鉴赏】 ;【高考示例】;【参考答案】;（2010天津卷）阅读下面两首唐诗， 峡口送友人 司空曙 送蜀客 雍陶 峡口飞花欲尽春， 剑南风景腊前春， 天涯去住泪沾巾。 山鸟江风得雨新。 来时万里同为客， 莫怪送君行较远， 今日翻成送友人。 自缘身是忆归人。 （1）《峡口送友人》一诗描写了什么时节的景色？它是通过哪个意象表达出来的？ （2）两首诗在抒发送别之情的同时，还表达了什么共同的情感？ （3）有人认为《峡口送友人》一诗采用了正面烘托的手法，《送蜀客》一诗采用了反面烘托的手法，你是否同意？请说明理由。 ;【参考答案】;【高考示例】;【参考答案】;古诗鉴赏之 边塞征战诗 ;【“边塞征战诗”的特点与鉴赏】 ;【高考示例】;;古诗鉴赏之 咏史怀古诗 ;【“咏史怀古诗”的特点与鉴赏】;【考题示例】;【答案提纲】;古诗鉴赏之 忧国伤时诗 ;【“忧国伤时诗”的特点与鉴赏】; 柳梢青·春感 刘辰翁 铁马蒙毡，银花洒泪，春入愁城。笛里番腔，街头戏鼓，不是歌声。 那堪独坐青灯，想故国、高台月明。辇下风光，山中岁月，海上心情。 【注】这首词是南宋沦亡之后，作者隐居