作文批改要求和范例.doc

作文批改要求及范例 一、《初中语文课程标准》对7—9年级写作的要求? 1.写作时考虑不同的目的和对象。??? 2.写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验。??? 3.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。??? 4.根据表达的中心，选择恰当的表达方式。合理安排内容的先后和详略，条理清楚地表达自己的意思。运用联想和想像，丰富表达的内容。?? 5.写记叙文，做到内容具体；写简单的说明文，做到明白清楚；写简单的议论文，努力做到有理有据；根据生活需要，写日常应用文。?? 6.能从文章中提取主要信息，进行缩写；能根据文章的内在联系和自己的合理想像，进行扩写、续写；能变换文章的文体或表达方式等，进行改写。??? 7.有独立完成写作的意识，注重写作过程中搜集素材、构思立意、列纲起草、修改加工等环节。?? 8.养成修改自己作文的习惯，修改时能借助语感和语法修辞常识，做到文从字顺。能与他人交流写作心得，互相评改作文，以分享感受，沟通见解。? 9.能正确使用常用的标点符号。? 二、初中作文自改互改10条要求? 1．看格式是否正确??? 先看作文格式，格式正确，就用红笔写上批语。（标题位置，首尾行数，段落开头，段落数目，全文字数等。）??? 2．看卷面是否整洁????? （有无污损，书写质量。凡卷面整洁，清爽悦目，书写美观者应给予肯定。）????? 3．看错别字有几个??? 发现错字，要将错字在原文处打上标记，并且写到批语处，再在后面写上正字。发现错别字，每两个扣1分，最多扣10分。10个以上也不再多扣，但要一一给予指正。（平时要养成勤查字词典的好习惯，这样才能少写不写错别字，才能增强辨别错别字的能力。）?? 4．看共有几处病句??? 挑出作文中的病句，在下面划上横线，写出病在何处，再在文后批语中，写清病句几处，在眉批处或原句处给予纠正。每处病句减1分，减至10分，不再多减。（平时作文要养成勤于推敲和总结的好习惯，这样才能少出现不出现病句，才能增强辨别病句的能力。）?? 5．看标点符号使用??? 强调句号、引号、叹号、问号的使用。发现明显错误的地方，有一处扣一分，超过十处，不再多扣。（要准确记忆标点符号书写形式和使用规范。）? 6．看文章的中心（是否突出、是否偏题）???? 7．看文章的选材??? ①是否围绕中心。②是否符合生活实际。③是否具有典型性。（材料真实，典型，有时代意义者应给予肯定。）??? 8．看文章的结构??? 要写清三点批语：①层次段落是否清晰。②过渡是否自然。③开头和结尾是否照应。???? 9．看文章的表达??? 主要看文章的表达方式是否符合文章体裁的要求，是否灵活自如，记叙文以记叙为主，说明文以说明为主，议论文以议论为主。（表达方式能灵活运用，记叙详实完整，描写具体生动，说明准确明白，抒情自然真切，议论严密深刻者应给予肯定。）??? 10．看文章的语言??? 主要看是否简练、通顺、准确。语言不简练，重复、啰嗦者酌情扣分。词汇丰富，形象生动，情感真挚，句式多样，修辞新颖，表达简明连贯得体者应给予肯定。? 三．图说作文批改常用方法?（图略） （一）作文批改的基本要求? 1?用平等的态度对话?2?用鉴赏的方式表扬?3?用幽默的方法批评? （二）?作文评改常用的方法? 1、删：删去多余的字、词、句。把啰嗦的语句，改得简洁明白。如：(1)一轮明月出现在头上的白云间(2)我从没到过北平，这一次还是头一次到北平。? 2、增：加上几个字，把不明确，不生动的语句，改得明确生动。如：? (1)他打开盖子，拿出国语课本?(2)他生气了，直看着我。? 3、理：调动词的排列次序，把不合理的，不顺口的语句，改得合理和顺口。如：?(1)打开皮包一看，里面有很厚的一叠台币。?(2)?我跑着，向那个插旗子的山头。?(3)?我向那个插旗子的山头跑去。? 4?换：换个词，换个句子，使原来的语句更合理，更有力。如：? 这个问题引起了大家的兴趣，我们争吵很激烈。? （三）?作文批改的基本要求? 1?语气不明的句子，要修改到语意清楚。 2?杂乱无章的句子，要修改到条理分明。? 3?平板无味的句子，要修改到描述生动。? 4?说明观点材料不足的句子，要修改到陈述正确，材料充实。 5?通俗不雅的语句用词，要修改到优美可读。 6?文法使用错误，要修改到正确无误。? 7?过于单调无意义的句子，要删去。? 8?模糊不清的语意，要修改到意思明确。 9?引述不够正确的地方，要指出错误并加以改正。? 10?语意前后不一或段落不清楚的地方，要修正到前后通顺连贯。? 尤其注意：? 1.?亮点的地方要用红笔勾出或画重点符号圈出来作点评，说明写得出彩，出彩在哪里。? 2.?如果有情绪性的表达，可以圈出来，点评，同感“从你的词语中，我读